小學思想品德課如何有效開展對話教學

吳小軍

摘要：隨著新時代的不斷更迭變幻，教育也在不斷地改革創新，為了讓學生的思想觀念更加貼合時代的步伐，學校教育更加重視起學生的思想品德教育，例如教育學生學習國家的法律知識，引導學生學習正確的交通法規，培養學生的安全意識和責任意識，讓學生在細微的規則中感受到思想品德的重要性，尤其是對于小學生而言，正處于懵懂時期的小學生愈加需要得到教師正確的思想指導。

關鍵詞：小學教育;思想品德培養;對話教學;全面發展;素質教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-095

引言

由于受到應試教育的影響，小學思想品德課一直不受重視，學校過度重視學生語文、數學和英語分數的提高，而忽略了對小學生進行思想道德教育，以致于很多小學生從小未能形成正確的三觀，也給教師的教學帶來了極大的挑戰。隨著小學思想品德課地位的提升，如何更加有效地開展對話教學，促進素質教育的發展，提高小學生的全面發展水平，也成了學校與教師的不斷探索的難題。接下來就與大家共同探討一下如何讓小學思想品德課的對話教學變得更加有效更加有意義。

一、明確對話教學的真正含義，了解對話教學的真諦

對話教學是教學中較常用的授課方式，倘若想要讓對話教學保障課堂的教學質量，前提是與學生建立平等友愛的師生關系，教師愿意傾聽，學生愿意傾訴，這樣才能使對話教學發揮出最大的價值意義。……