初中數學課堂教學中關于數學的核心內容的教學方法探討

李賢波

摘要：初中數學的教學價值是非常高的，學生在學習完小學六年的數學基礎知識之后，來到了初中的數學課堂當中，對于數學的知識開始進行拔高和提升。這一階段的重要性不言而喻，在數學的教學過程中學生在面對多種多樣的知識的時候，很難全面的看到所有的知識，為了讓學生更加廣泛的觀察和學習這些知識，教師的教學方式和對于學生的數學核心內容的傳授是非常重要的。

關鍵詞：初中數學;核心內容;計算能力;邏輯思維;空間想象

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-130

說到數學的重要性要從數學的核心教學內容說起，核心教學內容指的是那些雖然不能非常直觀的給學生講出來的知識，但是卻時時刻刻影響著學生的數學學習。可以說數學的核心教學內容是抽象的，但是在另一個層面上來講數學的核心教學內容又是直觀的。數學的核心教學內容有最基本的三點，計算能力、邏輯思維和空間想象。當學生真正的掌握了這三點之后，對于學生的數學學習而言才剛剛開始真正的登堂入室。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對初中數學課堂教學中關于數學的核心內容的教學方法進行了一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、加強數學計算能力

計算在數學的教學過程中有著基石一般的重要地位。數學的計算如此重要而且還如此常見，完全是因為數學的計算并不僅僅只……