何潔
摘要:學習困難的學生是現代教育教學中不可避免的問題,是影響教育教學整體發展的重要因素。因此,教師必須高度重視學習困難學生的轉變。對于初中學習困難的學生,英語作為英語的轉變已成為英語教學的一個難題。為了促進學生的全面發展,教師需要采取有效措施,使學習困難的學生成為最好的學生。在這方面,本文分析了將學習困難的初中學生轉化的策略。
關鍵詞:初中英語;學習困難的學生;轉化策略
中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-24-295
初中的英語課程是學生學習的重要課程,對學生的整體發展有積極影響。但是,初中生學習英語的難度顯然比小學要大。由于多種因素,許多學生無法繼續學習英語,他們的學習成績也不理想,從而導致他們成為學習困難的學生,這使教師很頭痛。當今社會要求所有學生都進步,以提高普通初中英語教學水平,從而大力促進素質教育。因此,通過增強英語學習困難學生的學習能力,將有助于提高學生英語學習的有效性。為了優化英語學習困難的高中生的學習,教師需要加強措施的實施。本文從理論上考察了初中學習困難學生的學習狀況,并更詳細地描述了如何提高學習困難學生的轉化效果,并為學習困難學生提供學習機會。
1.初中學生英語學習困難
(1)學生背景和自信心不足
作為一種外語,許多小學階段的英語水平較差。由于小學的基礎還不夠完善,因此在學生進入初中后,要學習更好的英語版本會更加困難。……