初中英語教學中學生學習困難的轉化策略分析

何潔

摘要：學習困難的學生是現代教育教學中不可避免的問題，是影響教育教學整體發展的重要因素。因此，教師必須高度重視學習困難學生的轉變。對于初中學習困難的學生，英語作為英語的轉變已成為英語教學的一個難題。為了促進學生的全面發展，教師需要采取有效措施，使學習困難的學生成為最好的學生。在這方面，本文分析了將學習困難的初中學生轉化的策略。

關鍵詞：初中英語;學習困難的學生;轉化策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-295

初中的英語課程是學生學習的重要課程，對學生的整體發展有積極影響。但是，初中生學習英語的難度顯然比小學要大。由于多種因素，許多學生無法繼續學習英語，他們的學習成績也不理想，從而導致他們成為學習困難的學生，這使教師很頭痛。當今社會要求所有學生都進步，以提高普通初中英語教學水平，從而大力促進素質教育。因此，通過增強英語學習困難學生的學習能力，將有助于提高學生英語學習的有效性。為了優化英語學習困難的高中生的學習，教師需要加強措施的實施。本文從理論上考察了初中學習困難學生的學習狀況，并更詳細地描述了如何提高學習困難學生的轉化效果，并為學習困難學生提供學習機會。

1.初中學生英語學習困難

（1）學生背景和自信心不足

作為一種外語，許多小學階段的英語水平較差。由于小學的基礎還不夠完善，因此在學生進入初中后，要學習更好的英語版本會更加困難。……