合作學(xué)習(xí)模式下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究

白興云

摘要：合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著非常重要的作用，通過生生之間的相互合作與促進(jìn)能夠有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生更好的掌握和學(xué)習(xí)適合自己的學(xué)習(xí)方式，以此將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來。因此，我們?cè)陂_展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候理應(yīng)注重合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用，以此順利完成課堂既定的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí); 小學(xué)數(shù)學(xué); 數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-308

合作學(xué)習(xí)主要是依靠生生之間的互相幫助、協(xié)作來完成課堂既定的教學(xué)任務(wù)，相對(duì)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)活動(dòng)來說更有助于提升學(xué)生的思維能力。在這樣的課堂氛圍下充分體現(xiàn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性，受到了廣大師生的一致認(rèn)可。當(dāng)前課堂教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教師面對(duì)很多的學(xué)生，難以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而合作學(xué)習(xí)可以促使學(xué)生均衡發(fā)展。所以，在新時(shí)期下通過合作學(xué)習(xí)的方式能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果整體提升上去。鑒于此，本文深入分析了合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際運(yùn)用策略，希望能夠?yàn)閺V大小學(xué)一線數(shù)學(xué)從教者提供新的教學(xué)思路。

一、體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合作情境

當(dāng)前在開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我們可以通過合作學(xué)習(xí)方式彌補(bǔ)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的諸多不足之處，同時(shí)還能夠在這樣的氛圍下實(shí)現(xiàn)師生之間與生生之間的有效互動(dòng)，在合作中形成不同思維的碰撞，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。……