關于如何提高小學班主任德育工作的實效性

金文麗

摘要：小學階段，是學生接受正規基礎教育的初始階段，發揮著教育啟蒙的作用。因此，小學班主任一方面要注重小學生的文化課程學習，奠定良好的文化學習基礎，另一方面也要注重對學生的德育教育，引導學生形成正確的觀念認知和道德品質，不僅有利于提升德育教育的實效性，而且有助于學生為今后的學習和成長奠定良好的基礎，促進學生的全面發展。

關鍵詞：小學教育;班主任;德育工作;實效性;途徑

前言

小學教育是我國教育體系中的初級階段，在教育發展中發揮著基礎的重要作用，對學生的健康成長和未來發展具有重要的意義。在實踐教學中，小學班主任要立足文化教學的同時，也要強化學生的德育教育，努力促進學生的全面發展。在小學教育過程中，班主任是班級的管理者，與小學生的接觸機會較多，對學生具有較為全面的了解，因此，在德育教育過程中，教師一定要樹立起發展意識和創新意識，不斷探究德育教育的有效方法，努力增強德育教學的實效性。

一、小學班主任德育教育工作的重要價值

在傳統的德育教育中，小學班主任主要通過講道理的方式對學生進行德育教育，教學方式比較單一，教學內容偏重理論，使得德育教育課堂的氛圍比較沉悶，學生提不起學習的興趣和積極性，對教師的課堂教學內容往往是“左耳進，右耳出”的狀態，課堂學習的效果并不理想，不能真正的了解德育教育對他們健康成長的重要意義。

小學教育階段，每天的課程都安排的滿滿的。絕大部分學校都沒有設置專門的德育教育課堂時間，并且對德育教育的監督工作也很難落實到位，這就導致很多小學的德育教育是嚴重不足的，班主任的德育教育工作是非常有必要的。小學班主任利用班會時間或者是其他的課余時間，對學生進行德育教育，引領學生去參加一些公益性的活動、參觀一些有教育意義的歷史博物館或者革命教育基地等，通過實踐參與的方式，使得學生獲得心靈上的感悟和觸動，逐漸樹立起正確的認知，養成良好的生活和學習習慣，培養出良好的道德品行，促進學生的全面發展。

二、提升小學班主任德育工作實效性的有效途徑

（一）注重班主任教學能力和綜合素質的提升

在我國，班主任是班級管理的主要組織者和引導者，班主任的綜合素質和教學能力直接影響著班級管理的水平和效果。因此，學校要注重提升班主任的綜合素質和能力，通過開展多種形式的培訓活動，幫助班主任老師們不斷提升對當代教育的認知和自身的教育能力。小學階段，學生具有較強的模仿能力，對教師們特別是班主任關注較多，班主任的一言一行都會對學生產生影響。故此，班主任在日常教學中，一定要嚴于律己，注重自己的言行，加強自身的學習，努力提升自己的道德水平和綜合素質，以良好的品行風貌展現在學生的面前，為學生樹立起學習的榜樣，為學生德育工作的順利開展創造良好的條件。另外，班主任教師思想上一定要重視德育教育，將正確的思想觀念、價值觀念、法治觀念以及社會規范等灌輸給學生，幫助學生在內心里建立起道德的標準，增強他們的是非觀、辨別能力，培養他們良好的道德品行。與此同時，教師也要加強班級的班風、學風建設，為學生的健康發展創造良好的成長環境。

（二）注重探索新的德育教育方式方法

小學教育階段，學生的年齡普遍偏小，認知能力和理解能力比較有限，因此，在開展德育教育的時候，班主任一定要結合學生的實際情況，不斷探索新的教學模式和教學方法，最大程度的激發學生參與德育學習的興趣和積極性，努力提升德育教育的實效性。例如，班主任可以利用周末班會的時間開展德育教育，期間避免枯燥、冗長的大道理說教，要選擇適當的教學方法和教學手段，努力提升德育教育的趣味性和知識性，能夠引導學生在一種愉悅的狀態下接受德育教育。比如，一些班主任嘗試將中華優秀傳統文化和德育教育相結合，運用傳統文化中德育教育的內容去教化學生，讓他們深刻的領會和感悟先人的智慧，并受此熏陶，不斷的去影響自己的言行。再比如，有的班主任引領學生參與一些有意義的實踐活動，去福利院看望孤兒、去養老院慰問老人等，通過參與多種實踐活動，讓學生更多的接觸社會、了解社會，幫助他們樹立起正確的價值觀念和人生觀念，推動學生健康成長。總之，在德育教育中，教師不能默守陳規，要樹立起創新意識和發展意識，與時代同步，積極探索新的教學手段和教學方法，真正激發起學生參與德育教育的積極性和主動性，進一步提升德育教育的實效性。

（三）為學生創建良好的德育教育環境

其一，班主任要注重班級環境的創設。班級的管理主要由班主任來主導，但是，班級管理并不是班主任一個人的事，需要全班學生一起參與進來，發揚主人翁的意識，每一位學生都將自己當做班級的主人，自覺的參與到班級的管理當中來，遵守班級管理制度，維護班級的管理秩序等，有效激發起學生管理的意識，提升班級管理的效果。其二，班主任定期組織學生參與各種德育教育實踐活動，例如，愛國主義影片的觀后感評比活動、學雷鋒的活動、我為環保做件事活動等，在活動中引導學生接受德育教育。其三，班主任可以利用現代的社交平臺，將一些德育教育的小視頻、影片等發送到班級的微信班級群、QQ群里，讓學生借助網絡技術接受德育教育，進一步增強德育教育的實效性。

結束語

小學教育中，德育教育是一項重要的教育內容，關系著學生未來的健康成長和發展，因此必須要引起重視，并且努力抓好。在實踐教學中，班主任一定要做好學生的德育榜樣，嚴格規范自己的言行，加強學習，努力提升自己的教學能力和綜合素質，通過探索多種教學方法，不斷提升學生對德育學習的積極性和主動性。同時，班主任也要注重為學生營造良好的教育環境，尊重學生，展開與學生的平等交流，幫助學生答疑解惑，成為他們成長道路上的優秀引路人，真正提升小學德育教育的實效性。

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