淺析提高小學跨越式跳高教學水平

韋紫云

摘要：隨著我國教學體制改革的不斷深入，人們對素質教育的重視程度越來越高，小學體育作為素質教育的重要組成部分，重視程度也在逐漸提高。在小學體育教學中，跳高是一項重要的內容，其中跨越式跳高是跳高中重點內容，不僅需要教師創新教學方法，采取符合小學生興趣愛好的教學方法，還要激發學生的學習興趣，保證學生的學習效率和學習質量。

關鍵詞：跨越式跳高;小學體育;教學水平

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：

跳高作為我國體育教學中重要的組成部分，其中跨越式跳高則是跳高的重點，學生在學習跨越式跳高過程中，不僅能夠增強學生的身體素質，還能提高學生的身體協調能力，促進學生的健康成長和全面發展。本文以實際教學為背景，闡述小學跨越式跳高對小學生健康成長的重要性，以及提高小學跨越式跳高教學水平的措施。

一、小學跨越式跳高教學存在的問題

（一）學生對跳高教學不感興趣

因受傳統教學思想的束縛，小學體育教學一直受到了教師和學生的忽視。導致小學體育教師在教學過程中不注意教學方法，更沒有發揮體育學科的趣味性，讓小學生對體育學習不感興趣。在小學跨越式跳高教學中，因為沒有良好的教學方法，也沒有充分激發學生的學習興趣，更沒有制定符合學生個性的教學方式，導致小學跨越式跳高教學質量不理想。

（二）教學基礎設施不完善

由于小學體育教學一直處于被忽視的狀態，所以，學校對體育器材或者設施方面投入比較少，導致很多小學跨越式跳高教學設備不健全。跨越式跳高體育器材不健全，無法對學生進行有效的保護，教師在教學過程中無法正常開展教學，學生也缺乏實踐鍛煉的機會，導致小學跨越式跳高教學水平一直停滯不前。

二、提高小學跨越式跳高教學水平的策略

（一）創新教學方法，激發學生興趣

對于小學生而言，好奇心和探究欲比較強，他們對很多的事物都很感興趣?；诖?，在小學跨越式跳高教學過程中，教師可以采取有效的教學措施，激發學生對跨越式跳高的學習興趣。在傳統的教學方法中，教師大多采用教師演示教學的方式，然后讓學生按照教師所傳授的方法進行學習。但是，這種教學方法無法有效激發學生的興趣，會讓學生感受跨越式提高就是一種機械的練習方式。因此，教師要想提高跨越式跳高的教學水平，首先需要調動學生的積極性和參與性，讓學生對跨越式跳高產生濃厚的興趣。第一，教師教授跨越式跳高的方法需要進行創新。例如，教師可以通過多媒體信息技術輔助教學的形式，讓學生觀看標準的跨越式跳高的全過程以及分解動作，以視頻的形式來激發學生的學習興趣，并引導學生注意跳高過程中的細節處理方式。第二，在教學過程中，教師要采取有效的措施，消除學生對跨越式跳高的畏懼心理，另外，教師還需要為學生營造輕松愉快的學習環境，以此來保證學生的學習效率和學習質量。

（二）采用分層教學，關注學生個體差異

分層教學方法是一種創新型的教學方法，是根據學生的不同身體素質、心理狀態或者興趣進行有針對性的教學方式。教師在運用分層教學方法時需要對學生有充分的了解，以便于在開展教學過程中能夠根據學生的不同情況分別設置教學目標。在跨越式跳高教學過程中，主要是鍛煉學生的身體素質，讓學生樹立終身體育的意識。因此，在教學過程中，教師要根據實際情況，制定符合小學生身體素質的運行方式和運動量。在跨越式教學過程中，分層教學的難度不能跨越過大，特別是對于小學生而言，如果教師將難度設置過高，很容易打擊小學生的自信心，讓學生進行自我否定。但也不能為了保證學生全部能夠完成而一味地降低標準，因為過低的高度對學生沒有任何作用，還會讓小學生認為跨越式跳高是一項很簡單的運動，就無法體會到體育鍛煉所帶來的樂趣，更享受不到體育鍛煉帶來的成就感。因此，分層教學中設置的教學難度一定得適中，要根據學生的實際情況進行確定，要讓學生感受到樂趣和成就感。

（三）多給學生鼓勵，建立融洽的師生關系

對于小學生而言，需要教師和家長的肯定和認可，如果小學生得到了教師的表揚或者認可，則能夠有效激發小學生的學習興趣?；诖?，體育教師在開展跨越式跳高教學過程中也應如此，要給予學生肯定和鼓勵，讓學生對跳高運動產生濃厚的學習興趣，幫助學生克服在跨越式跳高過程中的畏懼心理。第一，教師要以親切幽默的語言與學生進行積極的交流，消除學生對教師的畏懼心理，拉近師生關系，讓學生愿意接受教師的指導，愿意配合教師完成跨越式跳高動作。第二，如果學生在練習過程中遇到的困難，教師一定要給予耐心的指導和關心，鼓勵學生再接再厲，讓學生有克服困難的勇氣，進而享受到成功的喜悅。和諧的師生關系是高效教學的保障，因此，教師要在跨越式跳高教學中重視與學生之間的溝通交流。

結語：

總而言之，小學體育是素質教育的重要組成部分，教師要給予充分的重視。在小學跨越式跳高教學中仍存在很多的不足，主要是因為教師過于注重教學的結果，忽視了學生學習的過程，只是讓學生進行機械的練習，沒有引導學生注意對細節的克服，導致教學效果不理想?；诖耍w育教師一定要積極創新跨越式跳高教學方法，注意激發學生的興趣，調動學生的積極性和參與性，保證學生的學習效率和學習質量，進而促進學生的健康成長和全面發展。

參考文獻

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廣西壯族自治區柳州市柳城縣沙埔鎮大安小學 545200