核心素養(yǎng)視域下高中政治教學(xué)方法研究

甘小蘭

摘要：高中的政治課對促進學(xué)生的成長和進步起著積極的作用。在新的課程改革背景下，如何在高中教學(xué)中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)是教師迫切需要解決的重要問題。本文闡述了高中政治教學(xué)的內(nèi)涵，分析了高中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并從核心素養(yǎng)的角度探討了高中政治教學(xué)方法，為高中政治教師提供指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)視域下;高中政治;教學(xué)方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-182

在新課程改革的背景下，教師應(yīng)在教學(xué)課程中注意學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)著重于核心素養(yǎng)的實施，將核心素養(yǎng)教育的過程納入其中，提高高中政治課的教學(xué)質(zhì)量，并確保學(xué)生進步。

一、核心素養(yǎng)的重要性

隨著我國新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的概念越來越受到人們的關(guān)注和重視，實際的教學(xué)活動也提高了其教學(xué)質(zhì)量。但是，影響素質(zhì)教育的概念有多種因素。在高中的政治教學(xué)活動中仍有需要改進的地方。在高中，應(yīng)試教育的長期影響給高中生的學(xué)習(xí)帶來壓力。此外，高中的政治教師在政治課堂上的教學(xué)活動中也將重點放在政治教材的主要主題上。通常情況下，課堂教學(xué)使用嚴格合理的教學(xué)方法，并且組織了許多政治活動，這種教學(xué)方法既不注重學(xué)生的思想指導(dǎo)，也不注重學(xué)生的政治學(xué)習(xí)水平，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。運用政治教育發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，對學(xué)生的整體素質(zhì)和發(fā)展有積極的影響，使學(xué)生能夠在高中政治教學(xué)中健康成長，成為具有良好道德思想和社會道德的社會主義繼承人。

二、堅持“以人為本”的基本理念

高中階段的教學(xué)任務(wù)通常基于學(xué)生的發(fā)展，因此在高中政治教育中，有必要提高高中生的人文素質(zhì)，并指導(dǎo)學(xué)生找到正確的道路。特別是，教師可以在政治教科書中使用一些經(jīng)典語錄來幫助學(xué)生確定價值。這些經(jīng)典語錄包含非常深刻的生活原則，對學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。其次，教師應(yīng)讓學(xué)生理解政治學(xué)習(xí)不僅是對新知識的吸收，而且是對新知識的運用，然后是對原始知識結(jié)構(gòu)的適應(yīng)，從而使學(xué)生能夠擁有全新的認知。最后，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體性，以便學(xué)生掌握了政治知識后，還學(xué)會了運用這些知識來發(fā)展其人文素養(yǎng)。

三、認真建立教學(xué)聯(lián)系以改善學(xué)生的政治身份

在高中政治課上，學(xué)生們面臨著大量的理論知識。教學(xué)離不開現(xiàn)實生活，高中政治教學(xué)應(yīng)該融入國內(nèi)外的學(xué)生生活和社會發(fā)展中。在高中政治教師的教學(xué)時，應(yīng)著重于改善學(xué)生的政治身份。從健康的學(xué)生成長和未來發(fā)展的角度出發(fā)，教師應(yīng)將政治知識，例如基本的國家政治整合到實際的社會教學(xué)中，以學(xué)習(xí)解決社會問題的正確方法，不斷提高學(xué)生的思維和分析能力，并激勵學(xué)生真正體驗基本的社會主義價值觀。

例如，在《生活與哲學(xué)》的《生活智慧與時代精神》中，教師應(yīng)根據(jù)新時代中國特色社會主義思想來計劃教學(xué)，以便學(xué)生詳細學(xué)習(xí)和理解新思想。社會主義時代，具有馬克思主義中國化的最新成果的中國品質(zhì)，是時代精神的精髓，是全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的指南，充分加強學(xué)生的政治認同感。

四、合理地提出問題，激發(fā)學(xué)生的思考能力

教師在培養(yǎng)學(xué)生的研究精神方面可以發(fā)揮重要作用，高中政治教師需要合理地提出問題并激發(fā)學(xué)生的思考能力。

例如，在“樹立正確的消費觀”研究中，教師首先要求學(xué)生解釋自己的消費概念和消費心理。其次，教師利用案例來展示相關(guān)的“消費者貸款”資料，包括消費者的關(guān)鍵信息，貸款的主要目的以及在資本鏈斷裂時產(chǎn)生的債務(wù)。同時，有必要介紹“消費貸款”的類型和金額以及可能產(chǎn)生的不良后果，以便學(xué)生對“消費貸款”有清晰的認識。教師又問了一個問題：為什么消費貸款如此受歡迎？消費貸款的風(fēng)險和問題是什么？如何合理消費？最后，學(xué)生們進行討論。討論時，學(xué)生需要根據(jù)自己的收入計劃費用來制定消費計劃。從學(xué)生的學(xué)習(xí)，成長，生活和其他方面開始，學(xué)生不僅必須確保滿足日常工作，而且還需要為緊急情況做些準備，不要過多地使用，以免對自己的生活造成隱患。同時，作為學(xué)生在學(xué)校并剛剛進入工作場所，學(xué)生的經(jīng)濟水平很低，需要節(jié)制地消費，并盡一切可能不消耗太多，不使用“消費貸款”“校園貸款”和其他形式的信貸。在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)案例材料和自己的經(jīng)驗，以了解不同消費方式對自己和社會生活的不同影響，然后確定正確的消費概念并限制學(xué)生的消費行為。學(xué)生可以很好地進行消費計劃，并提高學(xué)生對樹立正確的消費觀的理解。

五、增強學(xué)生對法律制度的理解并指導(dǎo)學(xué)生遵守法律

法治是國家建設(shè)的重要標準，學(xué)生是社會上的公民，因此教師應(yīng)在高中政治教室中強調(diào)法治在社會生活中的重要作用。教師應(yīng)使用多媒體來支持教學(xué)，并舉一些具體的例子來鼓勵學(xué)生進行分析和探索，以便學(xué)生可以有效地進行思考，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例子必須滲透和引導(dǎo)法律意識以及學(xué)生在教學(xué)中的當(dāng)前學(xué)習(xí)狀況，有效地提高學(xué)生對法律的理解，并使學(xué)生在日常生活中遵守法律。教師還需要學(xué)生了解公民的權(quán)利和責(zé)任是平衡且相互聯(lián)系的，并增強學(xué)生對權(quán)利保護的理解。

例如，在《政治生活》教科書中，教師可以幫助學(xué)生了解社會宣傳制度的具體程序和方法，增加學(xué)生對法律的理解，并提高學(xué)生對法治的思考，改善學(xué)生的整體素養(yǎng)。

結(jié)論

簡而言之，在核心素養(yǎng)視域下，高中政治教學(xué)應(yīng)將重點放在教學(xué)效果上，高中政治課的教學(xué)計劃是政治教師教育和教學(xué)的關(guān)鍵框架。政治教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，教學(xué)方法，并鼓勵學(xué)生的成長，增強學(xué)生的整體素質(zhì)和能力。

參考文獻

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四川省安岳縣石羊中學(xué)