新時代小學(xué)班主任德育工作的作用與實踐策略芻議

楊球

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會主義建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了新時代，同時教育工作也在不斷探索，尋找新時代下教育工作的新突破，特別是對于小學(xué)教育來說，尤為重要。小學(xué)是塑造人格的重要階段，所以在小學(xué)教育中德育教育的重要性不言而喻，在小學(xué)階段，德育工作主要由班主任開展。本文從德育工作的重要性出發(fā)，探討了新時代下小學(xué)班主任德育工作的作用與問題，提出了相關(guān)的工作實踐策略。

關(guān)鍵詞：新時代;小學(xué)班主任;德育工作;實踐策略

改革開放以來，我國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會深度不斷轉(zhuǎn)型進(jìn)入新時代，但同時道德風(fēng)尚問題也逐漸顯現(xiàn)。在這個網(wǎng)絡(luò)新時代，信息的傳播越來越快，但同時在網(wǎng)絡(luò)中充斥著許多的不良信息，而網(wǎng)絡(luò)低齡化的趨勢不斷加快，嚴(yán)重影響著青少年的身心健康，所以對于小學(xué)教育中的德育教育工作應(yīng)該引起重視。小學(xué)階段正是青少年養(yǎng)成良好德育觀念，形成積極健康的人格素養(yǎng)的重要階段，為學(xué)生的一生奠定正確價值觀念思想的基礎(chǔ)，形成法制意識和道德觀念，在網(wǎng)絡(luò)新時代中不被形形色色的網(wǎng)絡(luò)垃圾影響正常的身心發(fā)育。要完成這個目標(biāo)，就要從小學(xué)班主任的日常德育教育工作入手，積極思考，開拓創(chuàng)新，不斷實踐德育工作的策略方法，幫助學(xué)生建立起正確的德育觀念。

一、新時代下對小學(xué)生開展德育教育的作用

德育工作一直是我國教育工作的重點之一，但當(dāng)社會進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)新時代，這項工作的難度在不斷加大[1]。小學(xué)伊始，學(xué)生都還是尚未心智成熟的幼兒，從家庭的百般呵護(hù)轉(zhuǎn)變到一個陌生的教育環(huán)境，心理自然而言的會有一些抗拒心理，所以要在班主任的不斷引導(dǎo)下克服心理障礙，融入集體環(huán)境中。作為班主任要定期開展一些德育教育活動，可以采用“寓教于樂”的形式如給學(xué)生們講述一些德育小故事如“孔融讓梨”等，啟發(fā)學(xué)生的德育思想，將學(xué)生心理的德育小種子萌芽，并不斷進(jìn)行德育教育培養(yǎng)使之不斷生根發(fā)芽，最終使學(xué)生擁有良好的思想品德。而在網(wǎng)絡(luò)新時代中，班主任對學(xué)生的德育教育工作難度更為加大，在傳統(tǒng)的玩具的基礎(chǔ)上，智能手機(jī)和智能電腦等智能網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也不斷成為學(xué)生們的新式玩具，他們在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動時會很容易瀏覽到許多的網(wǎng)絡(luò)垃圾信息，對他們尚不成熟的心智和人生觀造成沖擊，且他們的學(xué)習(xí)能力相當(dāng)強(qiáng)大，卻不能判別網(wǎng)絡(luò)信息中的好壞，很容易跟著網(wǎng)絡(luò)模仿學(xué)習(xí)。例如在許多新聞報道中都有類似的新聞報道過，小學(xué)生偷偷使用父母的手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)購、游戲充值、直播打賞等。所以新時代下對小學(xué)生進(jìn)行德育教育工作十分重要，但許多小學(xué)班主任的德育教育觀念還比較落后，要積極主動的轉(zhuǎn)變教育觀念，迎接新的挑戰(zhàn)。要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，掌握學(xué)生的真實想法，通過對一些網(wǎng)絡(luò)熱門現(xiàn)象和觀念進(jìn)行細(xì)致解讀，消除小學(xué)生的好奇心理，疑惑心態(tài)。利用網(wǎng)絡(luò)視頻、音樂等其他形式的內(nèi)容對德育教育工作進(jìn)行改革，通過學(xué)生們喜歡的方式對他們開展德育教育，在快樂中學(xué)習(xí)，在歡聲笑語中建立起德育觀念，樹立起德育意識。例如如今網(wǎng)絡(luò)上盛行的吃播行業(yè)，所謂“大胃王”其實就是將視頻進(jìn)行剪輯進(jìn)行催吐方式博取大眾關(guān)注，吸引熱點為自己牟利，而這樣的后果是造成大量的糧食浪費，所以在日常的德育教育工作要結(jié)合新的工作方式，給學(xué)生上一堂生動的德育課，拆穿這種行為的真實面目，同時在平常就餐時給學(xué)生言傳身教，讓學(xué)生明白“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真實含義，不被網(wǎng)絡(luò)的陋習(xí)帶入錯誤的方向，讓學(xué)生們從小養(yǎng)成珍惜糧食的中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。通過這樣一點一滴的美德積累，使學(xué)生在人生初級階段就養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚。

二、新時代下加強(qiáng)小學(xué)班主任德育工作的實踐策略

（一）及時轉(zhuǎn)變小學(xué)班主任的德育觀念

在網(wǎng)絡(luò)信息新時代，不能再遵循以前單一的德育教育體系，在以往的德育教育觀念中教育的內(nèi)容相對小學(xué)生的理解思維能力來說較為生硬和抽象，忽略學(xué)生的知識接受能力和思維理解能力而盲目地進(jìn)行德育教育工作，很容易使工作陷入形式化、低效化的局面。在網(wǎng)絡(luò)時代對于學(xué)生的德育工作應(yīng)該更貼合實際，多從學(xué)生容易接受不良思想的角度出發(fā)，解除學(xué)生的思想疑惑?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。對于來自網(wǎng)絡(luò)的各種不良信息小學(xué)生們沒有一個完整的價值觀念和判斷能力，作為老師應(yīng)該更多從學(xué)生面臨的疑惑出發(fā)，而不是采用一棍子打死的方法直接全面禁止小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息活動，對于教育方法也要采用信息化、多元化的趣味教育方法開展，淘汰老舊的傳統(tǒng)德育教育觀念和方法，照本宣科地講解書本上生硬的德育觀念[2]。及時轉(zhuǎn)變小學(xué)班主任的德育教育觀念是德育教育工作的重要實踐策略。

（二）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代背景豐富德育教學(xué)

我們身處網(wǎng)絡(luò)時代，就要充分利用好這個網(wǎng)絡(luò)時代。雖然網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，但只要我們采用的方法得當(dāng)，就能使它利多弊少。在開展小學(xué)德育教育時，班主任可以充分地挖掘網(wǎng)絡(luò)信息中的素材，擴(kuò)展德育教育內(nèi)容。而對于小學(xué)生來說，都還處于童真爛漫的時期，他們更喜歡動畫類型的有生動畫面的視頻形式，而網(wǎng)絡(luò)上有不少基于青少年德育教育而制作的德育教育小故事等的動畫視頻，班主任可以適當(dāng)選擇題材和內(nèi)容開展德育教育工作，將傳統(tǒng)的書本式的德育教育方式和新型的動畫視頻教育方式相結(jié)合，對于小學(xué)生來說更易于知識的消化吸收，比起枯燥的課本教育來說效果顯著。以這種“寓教于樂”的方式不僅有更好德育教育的效果，提升課堂效率，使學(xué)生掌握更多的德育知識，加快德育心理建設(shè)。

（三）通過先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)班級管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在新時代的德育教育工作中要必須要有一個全面的班級管理系統(tǒng)[3]。相比于以前傳統(tǒng)的單一管理機(jī)制，科學(xué)、合理、完善是其最大的特點。若要建立起一套行之有效的科學(xué)管理體系，首先對班主任的職責(zé)有一定的規(guī)范要求，以往一切都取決于班主任的思想意識和能力的方式，必然會對某些方面的管理存在漏洞和不合理的地方，而利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立起科學(xué)有效的管理機(jī)制體系，從多角度、多方向?qū)Π嗉壍母鱾€方面進(jìn)行管理，可以更為有效的通過數(shù)據(jù)對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步進(jìn)行了解，不斷實踐德育工作的策略方法，幫助學(xué)生建立起正確的德育觀念。

結(jié)束語：

新時代下，社會不斷發(fā)展進(jìn)步，教育工作也迎來新篇章。網(wǎng)絡(luò)時代對于成年人尚且有許多的誘惑與挑戰(zhàn)，對于小學(xué)生來說更是危機(jī)四伏，大量不良信息影響著學(xué)生的身心全面健康發(fā)展，而小學(xué)作為德育教育的啟蒙教育基礎(chǔ)時期，為了適應(yīng)新時代德育教育工作面臨的巨大挑戰(zhàn)，小學(xué)班主任在日常的德育教育工作中應(yīng)該不斷探索，尋找新時代的德育教育的實踐策略，引導(dǎo)小學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害。本文通過對新時代小學(xué)德育教育工作的作用和存在的問題出發(fā)，提出了相關(guān)的新時代德育教育工作實踐策略，加強(qiáng)傳統(tǒng)德育教育理念和新時代德育教育理念的結(jié)合，以達(dá)到德育教育工作中合理性的目的，全面促進(jìn)學(xué)生的德育思想建設(shè)，樹立正確的道德價值觀念。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳國福.論網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策[J].當(dāng)代家庭教育，2019（21）：159.

[2]陳小平.小學(xué)班主任德育工作問題及對策[J].教育界，2020（40）：69-70.