小學(xué)體育活動(dòng)中學(xué)生合作意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐研究(1)

梁劍昌

摘要：體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，隨著國家越來越重視體育教育，廣大教育工作者也加大了對學(xué)生進(jìn)行體育教育的重視程度，不僅增加了許多體育理論知識(shí)的傳授，也加強(qiáng)了對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的要求?；诖耍酒恼聦πW(xué)體育活動(dòng)中學(xué)生合作意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐進(jìn)行研究，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;合作意識(shí)培養(yǎng);實(shí)踐

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-272

引言

小學(xué)體育課程是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的基礎(chǔ)課程，因此教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)科學(xué)的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的技巧，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，因此通過一種合適的教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生更好地開展各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，其中合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的重要途徑，而小學(xué)階段是學(xué)生培養(yǎng)各種意識(shí)和能力的關(guān)鍵時(shí)期，通過合作學(xué)習(xí)的方式可以讓學(xué)生更好地融入集體生活中去。

一、小學(xué)體育合作教學(xué)中的問題

在人們的印象中，小學(xué)的體育課總是可有可無的。例如，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在臨近某些科目的測驗(yàn)時(shí)，體育課程就會(huì)被其他學(xué)科占用。本來是屬于體育課的時(shí)間，卻被用來進(jìn)行主科目的學(xué)習(xí)或者自習(xí)，這讓本就沒有幾課時(shí)的小學(xué)體育課又被減掉了。小學(xué)生悶在三四十人的教室內(nèi)埋頭學(xué)習(xí)，一坐就是一整天，缺少鍛煉機(jī)會(huì)，身體免疫力降低，很影響身體健康。而且，在大家的印象中，小學(xué)體育課的課堂并沒有什么十分明確的任務(wù)，無非教師帶領(lǐng)小學(xué)生做做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，然后剩下的時(shí)間就歸學(xué)生自己支配。有些喜歡跑跑跳跳的學(xué)生就和同伴你追我趕，但安靜地坐著聊天的小學(xué)生也不占少數(shù)，這就無法達(dá)到小學(xué)體育教學(xué)效果，對于小學(xué)體育與健康相互結(jié)合的這一教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成也有待斟酌。。面對當(dāng)下不斷創(chuàng)新的教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的小學(xué)生，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，傳統(tǒng)的小學(xué)體育與健康教育仍需不斷提高。

二、小學(xué)體育活動(dòng)中學(xué)生合作意識(shí)培養(yǎng)策略

2.1創(chuàng)設(shè)新穎運(yùn)動(dòng)主題，發(fā)展學(xué)生個(gè)性優(yōu)勢

在分層合作教學(xué)中，一方面，教師要依據(jù)各小組的特長、愛好、興趣等具體實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的體育運(yùn)動(dòng)主題，鼓勵(lì)不同層次的各小組之間，相互競爭合作，讓學(xué)生在寓教于樂的互動(dòng)環(huán)境中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自身的體育潛力。另一方面，教師要在分層教學(xué)中，合理設(shè)計(jì)不同難度的訓(xùn)練方式，讓每個(gè)學(xué)生都在分層項(xiàng)目體育運(yùn)動(dòng)中有所收獲，讓學(xué)生可以通過自身努力，在原有的基礎(chǔ)上不斷完善提升自身的體育素質(zhì)水平，有效實(shí)現(xiàn)體育技能、思想品質(zhì)、創(chuàng)新精神不同程度的發(fā)展和提升。比如在《接力賽跑》中，教師按照學(xué)生日常體育水平，相應(yīng)的分成若干小組，讓孩子們先進(jìn)行小組練習(xí)，解決“接棒”時(shí)容易掉棒的現(xiàn)象，每組爆發(fā)力最強(qiáng)的孩子放在最后一棒，便于在最短時(shí)間內(nèi)沖向終點(diǎn)。孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，小組內(nèi)成員相互之間達(dá)成一定的默契度，這時(shí)候教師開展進(jìn)行接力賽跑的比賽，用比賽促孩子們相互合作，爭取共贏。

2.2設(shè)計(jì)合作環(huán)節(jié)

比如在學(xué)校廣播體操的教學(xué)過程中，教師可以采用示范和模仿的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)的動(dòng)作技巧。首先，教師先給學(xué)生們示范幾遍規(guī)范的動(dòng)作，然后引導(dǎo)學(xué)生跟著教師進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，教師要在一些關(guān)鍵的動(dòng)作技巧和要領(lǐng)上，不斷地強(qiáng)調(diào)，深化學(xué)生的記憶，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)情況，找到學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，然后進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和糾正，然后教師可以利用小組合作的方式將學(xué)生分成6個(gè)人的小組，然后讓學(xué)生之間互相發(fā)一些錯(cuò)誤的動(dòng)作，再進(jìn)行糾正。小組內(nèi)選出一個(gè)組長，喊口令，然后進(jìn)行練習(xí)，通過這樣的方式，訓(xùn)練小組成員動(dòng)作的一致性，然后在課堂即將結(jié)束的時(shí)候，需要進(jìn)行小組展示，每個(gè)小組都需要展示本節(jié)課所學(xué)到的動(dòng)作，然后教師和學(xué)生共同對每一個(gè)小組的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從標(biāo)準(zhǔn)度、一致度和流暢度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.3有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高集體榮譽(yù)感與凝聚力

共同的目標(biāo)指引下，孩子們會(huì)心向一處想，勁兒往一處使，從而提高合作水平，將有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。因此，每次合作之前，教師應(yīng)給學(xué)生定下一定的任務(wù)，既不能超出學(xué)生能力范圍，又不能太簡單讓孩子們失去探索的興趣。應(yīng)是定量和定性相結(jié)合，使學(xué)生合作“跳一跳，夠得著”的任務(wù)，便于讓學(xué)生們獲得一定的成功感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。另外教師在體育訓(xùn)練中，還可創(chuàng)設(shè)游戲競賽主題，組織各小組之間運(yùn)用技巧，開展排球接力比賽。教師：“怎樣才能使球不落地更快、更高效地墊到對面的終點(diǎn)？”教師鼓勵(lì)學(xué)生在具有競技性的趣味主題活動(dòng)中，主動(dòng)穿插正規(guī)墊球動(dòng)作，夾臂、提肩送臂，腳部動(dòng)作蹬、移、跟等動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)，讓不同層次不同小組之間的成員，利用身體協(xié)調(diào)力量，將排球用墊球的技術(shù)運(yùn)送到指定的位置。比如，將A層次體育運(yùn)動(dòng)水平較強(qiáng)的學(xué)生和B層次的學(xué)生共同劃分為同一小組，并細(xì)致地為每個(gè)小組提出科學(xué)的練習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在相互幫助、相互影響的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)中逐漸形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同提高體育運(yùn)動(dòng)技能。

結(jié)束語

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造良好的合作機(jī)會(huì)，共同營造適宜的互助學(xué)習(xí)氛圍，利用合作學(xué)習(xí)的契機(jī)，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，使學(xué)生勇于向同伴學(xué)習(xí)，敢于向困難挑戰(zhàn)。同時(shí)，教師要開展多種合作活動(dòng)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)邁進(jìn)，提高學(xué)生體育素養(yǎng)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]劉石有.談小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2020（03）：96-97.

[2]焦建民.淺析小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)[J].新課程（上），2018（11）：193.

[3]朱琳.小學(xué)體育活動(dòng)中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)[J].科普童話，2017（44）：35.

廣西欽州市靈山縣煙墩鎮(zhèn)中心校