賞識教育對單親家庭學生的感化作用

李進瓊

摘要：隨著社會的發(fā)展，導致離異的因素增多，很多的孩子變成了單親家庭的孩子，加上很多單親家庭不懂教育，忽略了對孩子的教育，以及社會不良誘惑的增多，許多單親家庭的孩子在學校的表現(xiàn)不盡如人意。因此，對單親家庭孩子的教育也引起了社會的廣泛關注。班主任在此期間更應關注他們，尋找適應他們的方法教育。本文通過對單親家庭學生教育中存在的問題，分析解決和教育效果與大家分享。

關鍵詞：單親家庭，班主任工作，問題學生，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，賞識教育，感化

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-308

中國已進入21世紀，經(jīng)濟飛速發(fā)展，但與之不協(xié)調(diào)的家庭離異日益增多，很多孩子變成了單親家庭的孩子，再加上很多單親家庭的父親或母親不懂得教育，忽略了對孩子的教育，以及社會不良誘惑的增多，許多單親家庭的孩子在學校表現(xiàn)不盡如人意。孩子是家庭的產(chǎn)物，父母離異，家庭變化對孩子的身心發(fā)展都會造成危害，單親家庭的孩子常常會感到孤獨、憂慮、失望，往往情緒低落，性情浮躁，脾氣暴躁，性格孤僻，這種心態(tài)如不及時糾正，就會使孩子性格扭曲，嚴重影響情感意志品格的發(fā)展。因此，如何教育單親家庭的學生就成了一個值得探討的問題，擔任班主任期間，我做了一個賞識教育的嘗試，把教育心得與大家分享一下。

我這屆擔任班主任，我們班就有十多個單親家庭的學生，有的和爸爸一起生活，有的和媽媽一起生活，有的和爺爺奶奶一起生活，學生由于父母離異，缺乏父母的關愛，長期處在壓抑、不理解、恐懼、沒有安全感中。如何讓他們成長為活潑向上的陽光少年，已經(jīng)成為當代班如主任工作中不可忽略的一部分。剛接手這個班級時，我班有一個孩子叫劉佳旭，個子很高，長相很帥，軍訓時就在同學中稱王稱霸，因軍訓時教官管理，班主任管得少，正式接任班主任后，我留意兩人掃地，他不掃，只能其他人掃，還不敢說違反紀律，沒人敢反應，上課頂撞老師，抽煙等等，我很納悶這個學生怎么這么狂妄，必須下工夫處理好這個問題學生，我通過調(diào)查了解，原來他是單親家庭的孩子，跟父親和弟弟一起生活，父親忙于生計，很少管他，母親根本不管，因此很放縱，個子又最大，脾氣又暴躁，稍不合意就給了兩拳，所以同學很懼怕他，但不服他，通過兩周的了解，我找到了他的優(yōu)點，字寫得很好，同學怕他，于是決定從這兩方面對他進行賞識教育。賞識教育是人民教育家陶行知教育思想的繼承和發(fā)揚，在中國陶行知研究會和中央教育科研所的組織和重視下，在著名教育家方明，朱小曼及當代教育家楊端和一批仁人志士直接參與幫助下，著名的家庭教育家、賞識教育倡導者周宏老師全身心致力于賞識教育的理論研究和普及推廣，賞識教育是人性化人文化的素質(zhì)教育的理念，它是實現(xiàn)自身和諧，家庭和諧，親子和諧的秘方，是和諧的社會的細胞工程。

于是，我當著全班同學表揚劉嘉旭的字是全班同學寫的最好的，確實如此，這樣他才會覺得老師說的是虛假的。勞動委員每天要安排值日生，要把值日生同學的名字寫在黑板上，不光學生知道，老師也要知道。利用她在同學中的威信，委任他當勞動委員，每天把值日的名字寫在黑板上，督促他們值日生工作，與此同時，找她談心，讓他明白，身為班干部，必須自己做好才能讓別人信服，每天做好值日生記錄，并且把學生會檢查結果也記錄下來，我時不時抽查一下，如果同學中有違紀現(xiàn)象，讓他及時向我匯報，一同探討解決辦法。他的字寫的很好，我還讓他寫一張張貼在教室后面的宣傳欄，有老師到我們班上聽課，也表揚他的字寫得很好，我把我聽到的也在班上講，她逐漸找到了自己的位置，同學也看到了他為班級的貢獻，真正服了他，在同學中樹立了威信，不是剛進校的稱王稱霸，慢慢地，他暴躁的脾氣也逐漸改了，我把他在班干部中做的好的方面向他爸爸匯報，他爸爸聽后也很高興。讓他不但在學校得到賞識，在家庭中也得到賞識，他爸爸也抽時間與他溝通，了解他的思想動態(tài)，引導他良性發(fā)展。實現(xiàn)了他自身的和諧，家庭的和諧，達到了賞識教育的目的。劉嘉旭同學，在同學中不再稱王稱霸，還學會了關愛他人。

我們班英語老師給我了一個故事，有一天老師出門晚了一點兒，又沒打到出租車，所以在路上走得很匆忙，估計要遲到，突然有一輛出租車停在她身邊。在老師很驚訝時，他和另一個同學叫老師快上車，原來是他和老師同住一個地方，他知道第一節(jié)課是英語課，路上看見老師可能要遲到，于是他們跑到前面叫了一輛出租車，然后返回來接老師去學校，老師也因此沒遲到，老師很感動，知道這件事后，我也很感動，這和他剛進校時的我行我素判若兩人，在班上大力表揚了他，并讓全班同學向他學習，通過這些讓他明白了全班同學老師都很賞識他，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，尊重理解和愛，這么一個單親家庭的問題學生的人性中最本質(zhì)的東西都調(diào)動了，也就是說，賞識教育對單親家庭的學生很有感化力。

賞識教育的特點就是關注學生的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓學生在“我是好學生”的心態(tài)中覺醒，用我們真誠的心去發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)點長處，尤其是單親家庭的學生，用賞識教育去感化他們，讓他們成長為活潑向上的陽光青少年。

四川省石棉縣城北中學