如何提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性

鄭潔

【摘要】小學(xué)階段必須進(jìn)行音樂教學(xué)。這些是重要的教學(xué)活動，可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并幫助他們音樂素養(yǎng)。合唱團(tuán)作為音樂教學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和提高音樂素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;合唱教學(xué);有效性策略

合唱教學(xué)是小學(xué)音樂教育的重要組成部分。合唱團(tuán)作為一種集體行為，不僅要讓學(xué)生學(xué)會唱歌，還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會合作。通過參加合唱表演或比賽，學(xué)生可以學(xué)到很多知識和舞臺經(jīng)驗(yàn)。以下是我對提高小學(xué)音樂合唱團(tuán)教學(xué)效果的看法。

1.實(shí)踐訓(xùn)練，掌握要領(lǐng)

除了掌握某些技能外，還需要將合唱團(tuán)付諸實(shí)踐，以便實(shí)際掌握合唱團(tuán)的基本知識。合唱團(tuán)是聲樂的一種集體形式，對年輕的小學(xué)生來說，較為困難。因此，為了使小學(xué)生取得更好的成績，需要對學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的實(shí)踐訓(xùn)練。由于許多學(xué)生的語調(diào)和語音情緒表達(dá)沒有音樂基礎(chǔ)，也沒有足夠的基礎(chǔ)知識，因此，合唱練習(xí)的影響不會很明顯。為了使沒有音樂背景的學(xué)生，在合唱練習(xí)中取得良好的成績，教師應(yīng)自覺地補(bǔ)充音樂理論基礎(chǔ)知識，并從各個角度為學(xué)生提供廣泛的指導(dǎo)。例如，在合唱團(tuán)訓(xùn)練中，可以全面指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲，基本聲音和音調(diào)，站立的合唱姿勢，靈感和呼氣頻率等基礎(chǔ)知識。通過重復(fù)練習(xí)和逐步糾正錯誤，學(xué)生可以掌握合唱練習(xí)的正確主題并取得更好的成績。其中，呼吸方法對于指導(dǎo)學(xué)生合唱團(tuán)的基礎(chǔ)至為重要。指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的呼吸方法，教他們學(xué)習(xí)合唱團(tuán)中正確聲音和錯誤聲音的變換和調(diào)整，以使合唱團(tuán)的音樂效果更加優(yōu)美。同時，可以教學(xué)生如何控制合唱團(tuán)的音量，以實(shí)現(xiàn)合唱效果的整體和諧。為了獲得良好的合唱效果，除了呼吸和呼吸練習(xí)外，請盡量避免學(xué)生的模棱兩可會影響最終效果。此外，發(fā)音不準(zhǔn)確的個別學(xué)生也需要接受特殊的強(qiáng)化訓(xùn)練。最后，老師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行特殊的節(jié)奏訓(xùn)練，以使沒有音樂背景的小學(xué)生可以，在學(xué)習(xí)的同時掌握合唱節(jié)奏的基礎(chǔ)知識。為了幫助學(xué)生理解節(jié)奏，老師可以在教室里使用一些打擊樂器來強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏特征，從而達(dá)到更好的訓(xùn)練目的。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生主體性

音樂教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)的改革指出，音樂教育應(yīng)將學(xué)生視為身體的關(guān)鍵部分，而教師應(yīng)在教學(xué)過程中擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的角色。學(xué)習(xí)角色狀態(tài)的這種分布有助于在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和發(fā)展，積極學(xué)習(xí)和研究。因此，作為新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的一部分，教師應(yīng)改變教學(xué)觀念，將創(chuàng)新觀念融入合唱教學(xué)的各個鏈條中，明確其支持地位，并制定教學(xué)方法，動員學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。此外，在教授合唱團(tuán)時，教師應(yīng)引入新的教學(xué)理念，這樣不僅可以有效地提高合唱團(tuán)教學(xué)的效率，而且可以加深學(xué)生對合唱團(tuán)知識的了解。例如，在合唱課中，教師可以使用幾首熟悉的歌曲（例如“ Little Star”）。教師可以首先唱一首歌的旋律，然后講解基本的三度和聲，以便學(xué)生可以從中學(xué)。此外，還可以使用兩種聲音和聲，比較上面的音符，然后學(xué)習(xí)用兩種聲音唱歌。通過創(chuàng)作，寫作，聽和唱歌的教學(xué)，學(xué)生可以快速掌握合唱團(tuán)的基本概念，感受合唱團(tuán)的魅力，并利用小學(xué)生的好奇心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過類推，學(xué)生可以更好地理解雜項(xiàng)中的第四，第五和八度和聲的概念。在此過程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了合唱團(tuán)的基本概念，這將為更難的合唱歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、

3.提高合唱團(tuán)指揮的專業(yè)性

（1）豐富的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)能力

合唱指揮應(yīng)具有一定的音樂成就，掌握合唱準(zhǔn)備的正確概念和方法，學(xué)習(xí)各種工作分析和處理方法，以及合唱指揮的某些技巧。此外，還要注意呼吸，聲音，性格，口音和情感這五個部分的技能。一位出色的指揮家不僅可以用雙手“說話”，還可以用面部表情和眼睛等各種感覺“唱歌”。通過豐富的面部表情和明亮的眼睛激發(fā)整個團(tuán)隊(duì)的靈感，作品的內(nèi)容被和諧統(tǒng)一地表達(dá)出來。同時，指揮者具有很高的識別語調(diào)的能力，并能夠在演唱過程中及時糾正不正確的發(fā)音。指揮還必須具有較強(qiáng)的組織能力和良好的個性魅力，能夠隨時邀請所有人聽從命令，并關(guān)注歌手的情緒。此外，指揮官必須有足夠的準(zhǔn)備和足夠的自信，以便能夠及時處理所有異常情況，而不會造成混亂和危險(xiǎn)。

（2）注意團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵排練

合唱團(tuán)是一種集體聲樂藝術(shù)，與個人獨(dú)奏表演不同。合唱聲樂藝術(shù)教學(xué)是嚴(yán)格科學(xué)的，包括語調(diào)感知，呼吸控制，咬字，聲音共鳴，音色變化，和聲和音量訓(xùn)練。合唱訓(xùn)練中最困難的任務(wù)是聲音協(xié)調(diào)。這就要求指揮家按計(jì)劃逐步進(jìn)行訓(xùn)練，并且有目的地檢查每個級別，將其分成幾部分，然后一一分解。在排練期間，教師應(yīng)注意提醒學(xué)生，讓他們在練習(xí)時輕柔地唱歌，這樣他們就可以聽到其他人的聲音。此外，在排練過程中，不僅要了解音樂的要素，而且還要注意歌曲的選擇，背景介紹，編輯者的意圖等。正確的歌曲，可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.優(yōu)化考核體系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

對于小學(xué)生來說，對老師學(xué)生的評估非常重要。小學(xué)生對老師的評價(jià)感到非常興奮，音樂教學(xué)也是如此。因此，為使小學(xué)音樂教學(xué)合唱團(tuán)更好，教師應(yīng)積極評價(jià)學(xué)生在音樂教學(xué)中的表現(xiàn)。老師對學(xué)生的評估應(yīng)基于鼓勵和贊美，以便使學(xué)生感到自己被認(rèn)可。通過優(yōu)化學(xué)生評估系統(tǒng)以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，正確的評估還可以從側(cè)面提高小學(xué)音樂教學(xué)的影響力。從外，在評估學(xué)生時，教師不僅應(yīng)著重于贊美和鼓勵，而且還應(yīng)適當(dāng)?shù)卦u估和教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到合唱教學(xué)中的團(tuán)結(jié)合作精神。

總而言之，在小學(xué)音樂教育中進(jìn)行合唱教學(xué)非常重要。作為小學(xué)音樂教育的重要地位，合唱教學(xué)的作用是不可替代的。這不僅可以有效地提高學(xué)生的整體音樂能力，而且還可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要工具。因此，音樂老師應(yīng)該專注于合唱團(tuán)的教學(xué)。在教學(xué)過程中，他們必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，鼓勵創(chuàng)新思維，增加他們的知識基礎(chǔ)，增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)和技能，并開展創(chuàng)新研究。

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