智慧護理信息系統(tǒng)在腦膠質(zhì)瘤患者健康教育中的應(yīng)用效果

呂琦 顧炎

【摘 要】目的：探討智慧護理信息系統(tǒng)在腦膠質(zhì)瘤患者健康教育中的應(yīng)用效果。方法：選取我院2020年1月至12月80例腦膠質(zhì)瘤患者，隨機數(shù)字表法分組。參照組40例給予常規(guī)健康教育，研究組40例采取智慧護理信息系統(tǒng)健康教育。比較兩組疾病知識掌握率、遵醫(yī)行為評分、自我護理能力評分。結(jié)果：研究組疾病知識掌握率高于參照組，遵醫(yī)行為評分、自我護理能力評分高于參照組（P <0.05）。結(jié)論：智慧護理信息系統(tǒng)健康教育用于腦膠質(zhì)瘤患者可獲得較好的成效，可提高患者對疾病知識的掌握度，提高其遵醫(yī)行為和自我護理能力。

【關(guān)鍵詞】智慧護理信息系統(tǒng)；腦膠質(zhì)瘤患者；健康教育；應(yīng)用效果

腦膠質(zhì)瘤是最常見的原發(fā)惡性腫瘤，約占全部腦腫瘤的40.49%。腦膠質(zhì)瘤，特別是高級別膠質(zhì)瘤，具有擴張和侵襲性生長的特征，其發(fā)病率、復(fù)發(fā)率、病死率高，治愈率低。腦膠質(zhì)瘤的護理任務(wù)較重，潛在的危險發(fā)生率和護患糾紛不斷增加。護理人員應(yīng)不斷提高自身的技能、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，以便在潛在風(fēng)險發(fā)生時采取切實可行的措施[1]。報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2020年1月—2020年12月80例腦膠質(zhì)瘤患者，隨機數(shù)字表法分組。研究組，男性28例，女性12例，年齡21歲～76歲，平均年齡（45.21±2.27）歲。參照組，男性29例，女性11例，年齡21歲～75歲，平均年齡（45.67±2.12）歲。兩組一般資料（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 參照組給予常規(guī)健康教育，常規(guī)通過一對一口頭教育的方式進行健康教育。

1.2.2 研究組采取智慧護理信息系統(tǒng)健康教育。（1）護理人員以熱情的微笑迎接病人，給病人留下良好的第一印象，縮短護患之間建立信任的時間。運用移動客戶端、醫(yī)療公眾號等設(shè)施對患者開展健康教育，為用戶提供科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、通俗易懂的健康保健知識。（2）病人入院時，借助移動客戶端、醫(yī)療公眾號向病人講解病區(qū)環(huán)境、臨床醫(yī)師、能干的護士、室友等情況，同時與病人在心中溝通，讓病人盡快熟悉住院環(huán)境，減輕他們心理上的恐懼。由護理人員陪同，幫助病人在手術(shù)前和手術(shù)后進行各種實驗室檢查，以優(yōu)化檢查過程，為病人節(jié)省時間。并借助移動客戶端、醫(yī)療公眾號向病人講述圍術(shù)期全過程的配合與注意事項，使病人對疾病有更深刻的認(rèn)識，并給予充分的心理和精神支持。（3）手術(shù)前一天，護理人員應(yīng)將手術(shù)室環(huán)境、設(shè)備、手術(shù)程序、麻醉選擇等告知病人，詢問和解答病人內(nèi)心的疑惑，以便病人更好地配合手術(shù)。（4）術(shù)前30 min，由主護、巡護及病人家屬送至手術(shù)室，護士再一次運用心理及語言技巧安撫病人，穩(wěn)定病人情緒。手術(shù)前要做好充分的準(zhǔn)備，如導(dǎo)尿管留置等侵入性手術(shù)應(yīng)在麻醉治療后在手術(shù)室由護士進行，以減少病人的不適感。通過術(shù)前健康教育對病人進行吸氧、留置導(dǎo)管、靜脈留置針、切口引流管的講解，使病人充分了解各種手術(shù)的目的、意義和注意事項，提高治療護理的依從性。

1.3 觀察指標(biāo)

比較兩組疾病知識掌握率、遵醫(yī)行為評分、自我護理能力評分。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

2 結(jié)果

2.1 疾病知識掌握率

研究組的疾病知識掌握率92.50%（37/40）比參照組75.00%（30/40）高（P<0.05）。

2.2 遵醫(yī)行為評分、自我護理能力評分

研究組遵醫(yī)行為評分、自我護理能力評分均高于參照組（P<0.05），見表1.

3 討論

腦膠質(zhì)瘤為臨床常見惡性腫瘤。目前臨床上最有效、最常用的治療方法是顯微手術(shù)，術(shù)后輔以生物療法、免疫療法、放射療法和化學(xué)療法。由于顯微神經(jīng)外科技術(shù)的不斷提高，微創(chuàng)手術(shù)已廣泛地應(yīng)用于臨床膠質(zhì)瘤的治療，但微創(chuàng)手術(shù)往往會導(dǎo)致相應(yīng)的并發(fā)癥，為確保手術(shù)治療的效果，護士需給予細(xì)致的護理[2]。“智慧護理”是基于現(xiàn)代護理理念，以病人為中心，圍繞臨床護理、護理管理、智慧病房、連續(xù)護理、護工管理等業(yè)務(wù)場景，運用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)，構(gòu)建智慧醫(yī)院。建立規(guī)范化，系統(tǒng)化，智能化，平臺化的新一代護理信息系統(tǒng)。以構(gòu)建多學(xué)科醫(yī)療護理服務(wù)體系和提高病人就醫(yī)體驗為目標(biāo)，建立技術(shù)支持系統(tǒng)，為廣大病人提供優(yōu)質(zhì)的院內(nèi)、院后服務(wù)，倡導(dǎo)全民健康生活方式[3，4]。

本研究顯示研究組疾病知識掌握率高于參照組，遵醫(yī)行為評分、自我護理能力評分高于參照組（P<0.05）。

綜上所述，智慧護理信息系統(tǒng)健康教育用于腦膠質(zhì)瘤患者可獲得較好的成效，可提高患者對疾病知識的掌握度，提高其遵醫(yī)行為和自我護理能力。

參考文獻

[1] 桂娟.焦點式心理護理對腦膠質(zhì)瘤患者術(shù)后生存質(zhì)量的影響[J].慢性病學(xué)雜志，2021，22（4）：619-621.

[2] 周媛，朱蓉.延續(xù)性護理對腦膠質(zhì)瘤患者放療后生命質(zhì)量的影響[J].世界睡眠醫(yī)學(xué)雜志，2020，7（8）：1410-1411.

[3] 吳秀艷，石倩，魯軍帥.基于信息-動機-行為技巧模型的健康教育在腦膠質(zhì)瘤同步放化療患者中的應(yīng)用[J].天津護理，2020，28（3）：266-270.

[4] 王娟，謝莉，郝佩，等.健康教育護理路徑在低級別腦膠質(zhì)瘤化療患者中的應(yīng)用[J].實用臨床護理學(xué)電子雜志，2019，4（12）：179，189.