現代教育理念下的初中化學課堂教學

趙靜

摘要：現代教育理念下，初中化學教學需要實現從應試教育，到素質教育的轉變。但是受到應試教育等傳統觀念的影響，初中化學教師注重學生學習成績的提高，一味地向學生灌輸知識，導致學生學習興趣逐漸喪失，化學課堂整體教學效率低下。因此，初中化學教師應主動轉變觀念和思維，探索和運用創新的方法和策略，以實現現代教育理念，引導初中化學課堂教學有效發展。

關鍵詞：現代教育理念;初中化學;課堂教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-091

隨著新一輪基礎教育課程改革的提出和深化，現代教育理念成為對教學活動和教學行為的科學指導，推動著教學方法、內容、模式的改革與創新。初中化學教育是我國基礎教育教學體系的重要組成部分，應當抓住機遇，積極應對挑戰。本文從貫徹生本教育理念、倡導合作教學理念、實踐生活教學理念、注重實驗教學四個層面，系統分析在現代教育理念下初中化學課堂教學的科學方法和具體策略。

一、貫徹生本教育理念，突出學生主體

以往教師多受“師道尊嚴”等落后思想觀念的影響，把傳授知識、灌輸作為教學的核心和重點，使學生缺乏思考、學習、探究的能力，產生了一種消極的心理。為此，初中化學教師應順應課程改革發展變化的趨勢，把握并全面貫徹現代教育理念，尊重和平等對待每一位學生，肯定并突出學生的主體地位，盡可能多地與學生互動，讓學生有充分的思考空間和學習的機會，使學生能夠發揮主觀能動性，主動提出觀點和意見，積極推動教學實效的提升。

例如，在教授“性質活潑的氧氣”這一課時“，傳統的課堂教學往往是由教師主導，學生長時間處于被動接受知識的狀態，嚴重限制了學生的思維發展，降低了學生的學習水平。因此，在現代教學理念下，筆者在課堂中主動理解學生的問題，掌握學生的學習情況，針對學生出現的問題及時調整教學策略，完善學生學習方法等。此外，筆者還會設置學生提問環節，鼓勵學生提問，筆者會主動去解決學生心中的問題。

二、倡導合作教學理念，促進學生互助

在現代社會發展的背景下，合作能力是人與人之間關系的基礎，合作能力是學生最基本的能力，在具體的教學實踐活動中，需要以合作理念為指導。具體地說，初中化學教師要徹底改變統一的教學模式，運用科學合理的教學理念，將全班學生科學合理的分組，保證每組4-6人，再設定題目或任務，形成課堂活力，鼓勵學生以小組為單位進行溝通、討論、互動、交流，最終在互幫互助中實現思維碰撞和優勢互補，取得理想教學效果。

例如，在教授“金剛石、石墨和C60”這一課時，學生的發展是不同的，并且這種差異會隨時間的推移而增加，因此，筆者在教學中采用小組合作探究的方法來解決這一問題。第一，利用課前準備時間，將學生分成5組，每組5人，然后筆者圍繞課程內容再設定探究任務，完成任務的布置后，將課堂交給學生，鼓勵學生對任務展開互動、討論和溝通，從中深化對金剛石、石墨和C60相關知識的深入理解。

三、實踐生活教學理念，提高應用意識

知識產生于生活，并最終應用于生活，因而突出了學生對知識的基本特征，更好地理解、掌握和運用知識內容，在新形勢下，我們更加強調和倡導“讓教育回歸生活”。因此，初中化學教師應貫徹生活化教學的基本理念，主動拓展教學思路和范圍，從生活的角度去觀察、挖掘和收集與學生生活經驗有關的各種案例、材料和資源，進而巧妙地融入化學教學實際，創造生活情境，使學生在認識現實意義的同時，主動運用所學知識分析和解決現實問題。

例如，在教授“中和反應”這一課時，初中化學有很多內容與我們的生活相關，在教學實踐中，筆者會更多地融入生活元素，讓學生感受化學的作用和意義。上課后，筆者首先介紹了生活中的現象，讓學生根據生活經驗對中和反應相關知識進行分析，進而引導學生結合中和反應知識，深入探討生活問題和現象。

四、注重實驗教學，培養實踐能力

在化學教學中，實驗是一門注重實踐操作的自然科學課程，使學生深刻理解知識的內容、本質和規律，有效地培養學生的實踐能力和創新素養。因此，初中化學教師應重視實驗教學，適當縮短理論知識講解的時間，適時組織和開展各種實證性、探究性的化學實驗教學活動，使學生有機會進行自主實驗、實踐操作，并鼓勵學生獨立提出實驗假設、設計實驗方案、實驗結果、實驗數據等，強化理論與實踐的聯系，最終實現實踐能力的提升。

比如，在講授“質量守恒定律”時，本課程涉及一些實驗，因此根據課程內容的特點，筆者開展了課堂實驗教學活動。首先，筆者帶領學生去分析本節課程所涉及的理論知識，使學生熟悉質量守恒定律的概念;隨后，筆者正式開展實驗探究活動，通過實驗加深學生對知識的理解。實驗過程中，筆者要求學生對實驗數據進行記錄，培養學生分析數據的能力，對實驗內容進行歸納總結。

總之，以現代教育理念為指導，組織、開展具體的課堂教學實踐活動，是新課程改革的必然要求，是推進素質教育的重要途徑。因此，作為初中化學教師，我們必須關注教育教學的不斷發展與變化，實現現代教育理念的有效落實，促進初中化學教學的有效轉型和全面實施，從而取得理想效果。

參考文獻

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