自主學習在小學語文教學課堂上的有效運用策略分析

盧凡

摘要：在小學語文課堂教學中，教師在在教授學生學科知識的同時還要注重引導學生養成自主學習的習慣，讓學生主動的參與到課堂教學中，不斷提升語文課堂學習效率。小學階段學生是培養學生自主學習能力的重要時期，教師應把握小學階段的學生身心發展規律，制定合理的教學計劃，為學生未來的學生和生活奠定良好的基礎。因此自主學習在小學語文教學課堂上的有效運用策略值得研究。

關鍵詞：自主學習;小學語文;教學策略

語文學科知識的學習一直貫穿與學生的學習生涯，因此教師在語文課堂上應著重培養學生的自主學習能力，讓學生積極主動的學習語文知識，提升語文學科素養。本文主要從自主學習概述、自主學習在小學語文教學中的重要性、自主學習在小學語文教學中的有效運用三個方面展開分析。

一、自主學習概述

自主學習是指學生自己主觀意識的去開展學習學科知識，學生的態度、能力和學習策略等眾多因素綜合形成的一種主導學習的內在機制，是學生指導和控制自己主動學習的能力。培養學生自主學習能力需要教師積極引導學生進行獨立思考和自主探究，調動學生學習學科知識的主動性。其次教師需要鼓勵學生、肯定學生、贊賞學生，幫助學生樹立良好的學習心態和建立學習的自信心，讓學生保持學習的動力[1]。

二、自主學習在小學語文教學中的重要性

在小學語文教學中教師培養學生形成自主學習理念，充分發揮學生的主觀能動性，引導學生主動探索、分析、解決學習難題，收獲知識。教師在小學語文課堂教學中為了更好的培養學生的自主學習能力，首先讓學生根據目前自己的學習能力制定合理的學習計劃，并嚴格按照自己的計劃進行語文學習，每天按時完成自己的語文學習目標。然后在課堂教學中，教師需要利用多媒體技術進行輔助教學，創設真實的語文學習情境，為學生自主學習營造良好的課堂氛圍和環境。接下來學生在自主學習過程中，每天堅持自我反省，總結語文學習過程中遇到的重點知識和難點知識，不斷優化自己的自主學習技術，養成自主學習習慣。隨著素質教育的不斷普及，終身學習已成為每位學生必備的基本素，自主學習能力已成為學生必備基本能力。培養學生自主學習能力，可以不斷提升學生的語文知識水平和社會認知能力，提高語文學習效率的同時提升學生道德品質，讓學生成為自律的人[2]。

三、自主學習在小學語文教學中的有效運用

1.課前預習，提高課堂學習效率

在小學語文學習過程中，教師在教授學生語文知識的同時要注重培養學生自主學習能力，使學生的主觀意識認識到學習的重要性，調動學生學習語文知識的熱情，提高課堂學習的活躍度。

舉例來講在學習《窮人》這堂課時，學生可以在課前對文章內容進行預習。學生首先認真的閱讀一遍窮人這篇文章，在自己的腦海中對這篇文章有一個基本的了解，知道這篇文章講述的是關于桑娜和漁夫的故事。然后學生對文章中遇到的生字和生詞可以在預習過程中進行圈畫，并查找字典了解生字和生詞的含義，在閱讀中做好標記。學生在課前有效的展開自主預習，在教師進行正式的課堂講解時，可以進一步加深學生對語文知識的理解和記憶，更好的分析、體會文章情節和作者表達的情感。培養學生自主學習能力，讓學生做好課堂知識的預習，有利于教師快速開展課堂教學活動，提高學生學習語文知識的效率和效果[3]。

2.探究問題，提高自主學習能力

教師在小學語文課堂教學中，可以充分發揮學生主觀能動性，讓學生進行自主合作學習語文知識，不斷激發學生學習語文學科的興趣，提升學生自主學習能力，增強語文學科素養。

舉例來講在學習《在柏林》這堂課時，教師可以設置這樣的問題“文章的主要描述的內容是什么”、“總結概括戰爭給人民帶來的痛苦有哪些”、“閱讀全文談談自己的感悟”。教師讓學生帶著問題進行閱讀，在閱讀過程中讓學生對問題進行分析和探究，并從文章中進行提煉總結形成自己的答案。學生在閱讀完成后了解到《在柏林》這篇文章雖然短小精悍，但是反映出戰爭給人民帶來肉體上的痛苦和心靈上的沉重打擊。文章一開始的伏筆使讀者迷惘，中的描述讓讀者感同身受，最后的結尾讓讀者深入思考，結構嚴謹，環環相扣，深入主旨。學生自主分析和探究問題的過程，調動學生學習的主動性和積極性，提高課堂學習的有效性，充分發揮了每位學生的自主學習能力[4]。

結束語：

本文闡述了自主學習的具體內涵，明確了自主學習在小學語文教學中的重要性。學生可以在課前進行有效預習，提高課堂學習效率，在課堂教學中主動分析和探究問題，不斷提升自己的自主學習能力，增強學生語文素養。

參考文獻：

[1]李艷葉.提高小學語文課堂教學有效性的策略分析[J].百科論壇電子雜志，2019，000（020）：681.

[2]曹青.論小學語文線上教學中培養學生自主學習能力的策略[C]//2020年現代教育技術研討會論文集（一）.2020.

[3]潘先林.自主學習在小學語文課堂教學中的應用分析[J].教育（文摘版）：00314-00314.

[4]楊鵬.小學語文自主學習策略分析[J].數碼設計（上），2019，000（002）：123-124.