核心素養下初中校園足球高效課堂的構建研究

張寶鵬

摘 要：隨著教育的不斷發展和深入改革，素質教育對初中校園足球課堂教學提出了新的要求。教師不僅要幫助學生學習更多有用的足球技巧，還要培養學生對校園足球的興趣，調動學生參與校園足球活動的積極性，重視學生核心素養的培養。在教育發展的新形勢下，如何運用有效措施構建初中校園足球高效課堂，是現階段初中體育教師所要面臨的重要問題。因此，本文簡單分析了初中校園足球的意義，并提出了一系列核心素養下構建初中校園足球高效課堂的具體措施，以調動學生的積極性和興趣，提高足球教學效率。

關鍵詞：核心素養;初中校園足球;高效課堂;構建措施

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）24-0011-02

【Abstract】With the continuous development and in-depth reform of education，quality education has put forward new requirements for the teaching of football in junior high schools. Teachers should not only help students learn more useful football skills，but also cultivate students' interest in campus football，mobilize students' enthusiasm for participating in campus football activities，and attach importance to the cultivation of students' core qualities. Under the new situation of educational development，how to use effective measures to build an efficient classroom of junior high school football is an important issue faced by junior high school physical education teachers at this stage. Therefore，this article simply analyzes the significance of campus football in junior high schools，and proposes a series of specific measures to build an efficient classroom of junior high school football under the core literacy，in order to mobilize students' enthusiasm and interest，and improve the efficiency of football teaching.

【Keywords】Core literacy;Junior high school football;Efficient classroom;Construction measures

在陽光體育的推動下，各級學校的體育運動受到了領導的高度重視。尤其在我們西部地區的中學，在教育部門的領導下，我們體育教學的課堂發生了很大的變化。尤其校園足球的開展，得到了領導的高度重視，各級學校都在不斷的開展中。校園足球是初中學生體育學習中的重要內容，對于初中學生意義重大。開展校園足球教學活動，不僅能夠增強初中學生的身體素質，起到強身健體的重要作用，并且能夠使初中學生受到體育精神的影響，形成健全的人格。因此，為了使初中校園足球課堂教學能夠滿足學生身心發展的需要，初中體育教師需要對學生核心素養的培養引起充分重視，運用有效手段，培養學生對校園足球的興趣，使學生能夠通過學習掌握足球技能，致力于構建高效校園足球課堂，為初中學生的全面發展提供有利條件。

1.初中校園足球的意義

初中階段的學生學習任務不斷加大，學習的知識越來越有難度。核心素養下的初中校園足球，除了具有增強學生身體素質的重要意義之外，還能夠使初中學生在緊張的學習之余，得到心理上的放松，是放松學生情緒的重要方法。校園足球運動是一項集體性的運動，并且開放性較強，校園足球的靈活性能夠使學生在參與活動的同時，忘掉學習中的疲憊，在不知不覺中達到鍛煉身體的效果。通過參加校園足球活動所帶來的成就感，有利于促進初中學生的心理健康發展，實現初中學生核心素養的培養。

2.更新校園足球教學觀念，將理論與實踐相結合

在新課程改革的教育背景下，培養學生的核心素養，需要體育教師及時轉變教學觀念。在傳統的校園足球教學中，比較重視體育教師的重要作用，體育教師為了使學生能夠快速掌握足球運動技巧，對于足球知識的講解主要是“灌輸型”的，比較重視理論知識的重要作用。一些學生認為足球學習是枯燥、乏味的，無法在足球課堂教學中發揮主觀能動性，對于足球學習的興趣不高，學生對于足球理論知識的學習是被動接受的，學習態度主要是“要我學”，而不是“我要學”。初中學生接觸足球訓練的機會較少，對于校園足球運動缺乏積極性。對此，體育教師要更新教學觀念，重視實踐活動的重要作用。將理論與實踐結合起來，能夠使學生在運動的同時加深對足球知識的理解和記憶，在實踐中提高足球運動技能。體育教師要使學生能夠掌握基本的體育技能，通過實踐加強學生對校園足球的認知。在體育教學中開展校園足球實踐活動，能夠使學生作為實踐活動的主體，提高學生在足球課堂教學中的參與感，凸顯學生的主體地位，能夠為學生核心素養的培養提供有利條件。