小學(xué)音樂課堂“高效性”的實(shí)現(xiàn)途徑研究

翁瑞云

摘 要：小學(xué)階段，音樂教學(xué)的價(jià)值不言而喻，其教學(xué)過程是否科學(xué)合理，不僅關(guān)系著整體教學(xué)水平，而且還影響著學(xué)生的音樂能力。為此，本文主要對構(gòu)建小學(xué)音樂高效課堂的原則開展分析，明確應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、民主性等原則。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了小學(xué)音樂課堂“高效性”的實(shí)現(xiàn)途徑，并立足實(shí)際，提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的建議，如大力開展實(shí)踐活動、豐富學(xué)生情感體驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)趣味性課堂、融入多媒體技術(shù)等，以期提高小學(xué)音樂教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)成果，推動學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展，為關(guān)注此類話題的人們提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;核心素養(yǎng);高效性;實(shí)踐活動

【中圖分類號】G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）23-0081-02

【Abstract】Primary school stage，the value of music teaching is self-evident，its teaching process is scientific and reasonable，not only relates to the overall teaching level，but also affects the studentsmusical ability. Therefore，this paper mainly analyzes the principles of constructing an efficient music classroom in primary schools，and makes it clear that it should adhere to the principles of practicality，foundation and democracy. On this basis，the research is mainly focused on the primary school music class “efficiency” approach，and based on reality，puts forward some feasible Suggestions，such as vigorously carry out practical activities，rich students emotional experience，creating interesting classroom，into the multimedia technology and so on，in order to improve the level of primary school music teaching，optimize the teaching achievements，promote the progress and development of the students to focus on the issues of people to provide the reference.

【Key words】Primary school music;Core literacy;High efficiency;Practice

在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，新課改日益深入，對小學(xué)音樂教學(xué)提出了越來越高的要求。強(qiáng)調(diào)在音樂課堂教學(xué)中，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，在引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的音樂知識的同時(shí)，還要豐富學(xué)生音樂素養(yǎng)，使其獲得全方位的發(fā)展。但從現(xiàn)階段教育現(xiàn)狀來看，小學(xué)音樂課堂傳統(tǒng)的教學(xué)模式與現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)需求呈現(xiàn)了不適應(yīng)先行，甚至?xí)璧K教學(xué)活動的正常開展，不利于落實(shí)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。為此，在新形勢下積極探索行之有效的小學(xué)音樂課堂“高效性”的實(shí)現(xiàn)路徑具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，值得深思。

1.“高效性”音樂教學(xué)應(yīng)遵循的原則研究

首先，遵循實(shí)踐性原則。在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，突出實(shí)踐性至關(guān)重要，是當(dāng)前音樂教育的要求。與此同時(shí)，合理可行的實(shí)踐活動能夠強(qiáng)化對學(xué)生音樂能力的鍛煉，并且也是有效落實(shí)音樂教學(xué)任務(wù)的主要路徑，應(yīng)提高關(guān)注度。基于此，應(yīng)樹立新的教育理念，對傳統(tǒng)理論化教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，增加教學(xué)的實(shí)踐性。陶行知先生也曾提出“生活即教育”的理念，將音樂與生活聯(lián)系起來，積極開展實(shí)踐活動，有助于提高教育成效。同時(shí)，陶行知先生所提出的“教學(xué)做合一”、“社會即學(xué)校”等教育理念，也強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，為此應(yīng)將書本知識和生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

其次，遵循基礎(chǔ)性原則。音樂學(xué)科本身就充滿著一定的趣味性，要想促使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中獲得可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)在音樂教學(xué)中給其奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其高效的進(jìn)行音樂知識的學(xué)習(xí)和探索。這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，一方面對教材進(jìn)行研讀，另一方面對學(xué)生特點(diǎn)、認(rèn)知水平開展分析，確保教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，并有利于以學(xué)習(xí)、審美音樂為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。針對于小學(xué)音樂教學(xué)中，沒必要掌握的知識，教師可適當(dāng)?shù)纳崛ィ粲懈嗟目臻g與時(shí)間，夯實(shí)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，給其日后高難度音樂的學(xué)習(xí)提供有利條件。

最后，民主性原則。學(xué)生是小學(xué)音樂課堂的主體，在打造高效快樂課堂的過程中，應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位與個(gè)性差異。與此同時(shí)，教師還需努力改變以往枯燥的課堂環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，緩解學(xué)生壓力，使其自由快樂的學(xué)習(xí)音樂、欣賞音樂，以便達(dá)到寓教于樂的目的。在遵守民主性原則的過程中，不但需優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使其感受音樂的樂趣，而且還要注重增加學(xué)生的自信心，充分考量學(xué)生的內(nèi)在需求，從始至終落實(shí)以人為本的教學(xué)理念，與現(xiàn)代教育發(fā)展相適應(yīng)。

2.小學(xué)音樂課堂“高效性”的實(shí)現(xiàn)途徑思考

（1）精心設(shè)計(jì)趣味課堂

興趣是最好的教師。在小學(xué)音樂教學(xué)中，應(yīng)注重對教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，創(chuàng)設(shè)趣味課堂，以促使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動力，表現(xiàn)出對音樂知識學(xué)習(xí)的熱愛。教師作為音樂教學(xué)的實(shí)施者，在課堂上應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在傳授知識的同時(shí)，需要努力營造愉快的教學(xué)氛圍，精心創(chuàng)設(shè)趣味課堂，引導(dǎo)學(xué)生在趣味教學(xué)強(qiáng)化對相關(guān)知識的理解，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，推動學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，可達(dá)到意想不到的效果。在該過程中，能夠使得學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人，不再處于被動學(xué)習(xí)地位。除此之外，在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫其學(xué)會有效的學(xué)習(xí)方法，讓其終身受益，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，獲得長足發(fā)展。