新課改背景下初中學生英語有效學習方法探索

金曉虹

摘 要：英語作為一門外語課程，相比其他科目來說，學生學習起來難度較大，往往缺乏學習的興趣。在初中英語教學中，由于受傳統教學思想影響，教育教學方式固化落后，學生沒有掌握正確學習方法，嚴重影響著教學水平的提高。要想提升初中英語教學質量，應積極轉變教學觀念，從指導學生學習方法入手，培養學生良好學習習慣。本文基于新課改的大背景，在分析了當前初中英語教學現狀的基礎上，探索研究了初中學生學習英語的有效方法。

關鍵詞：新課改;英語學習方法;預習;復習;探究

【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）23-0173-02

【Abstract】English as a foreign language course，compared with other subjects，students are more difficult to learn，often lack of interest in learning. In junior high school English teaching，due to the influence of traditional teaching ideas，education and teaching methods are backward，students do not master the correct learning methods，which seriously affects the improvement of teaching level. In order to improve the quality of junior high school English teaching，we should actively change the teaching concept，start with guiding students' learning methods，and cultivate students' good learning habits. Based on the background of the new curriculum reform，this paper analyzes the current situation of junior middle school English teaching，and explores the effective methods of junior middle school students' learning English.

【Keywords】New curriculum reform;English learning methods;Preview;review;explore

讓學生掌握有效的學習方法，是提高教學質量和促進學生良好的發展的重要途徑。在初中英語教學中，英語教師要重視對學生學習能力的培養，靈活采用教學方法，調動學生學習的積極性，促進學生的全面發展。本文首先分析了新課改背景下初中英語教學現狀，然后在此基礎上從指導初中學生制定合理的英語學習計劃，指導初中學生英語課前預習的方法，指導初中學生英語課后復習的方法指導，初中學生探究學習英語的方法等四個方面，研究探索了新課改背景下初中學生英語有效學習方法。

1.新課改背景下初中英語教學現狀分析

（1）教學方式單一落后

在新課改的背景下，要求以生為本創新教學方法，提高學生學習的主動性，繼而實現教學質量的提升，傳統固化的教學模式已經不能適應時代的發展。然而，在當前很多地方初中英語教學中，有的英語教師并沒用真正理解新課程改革精神的要求，教學理念傳統固化，還存在教學方式單一落后，不注重創新的情況。實際教學中，為了實現所謂的教學目標，經常以“滿堂灌”、“填鴨式”的口頭講解知識為主，沒有把培養初中學生英語實際運用能力和思維能力作為教學的重點，影響了初中英語教學質量的有效提升。

（2）受應試教育思想影響嚴重

雖然英語新課程標準已經實施了很多年，也進行了多輪改革，但是就目前初中英語實際教學情況來看，還仍然沒有擺脫應試教育思想的影響，提高學生的考試成績、考試分數仍然占據教學的主導地位。過分關注學生的英語考試分數成績，“一切以考試為中心”，一味的強調要求學生死記硬背英語單詞、句型、語法，而忽視了對學生英語情感態度、價值觀以及綜合能力的培養。在這種教育思想的影響下，無法提高學生用英語知識分析、解決問題的能力，產生了很多“啞巴英語”、“聾子英語”現象。學生只會做題，聽不懂英語，不會說也不會用英語，這與新課改對英語教學的要求相去甚遠。

（3）學生缺乏學習英語課程興趣

英語新課改明確提出，要培養學生英語學習興趣、調動學生學習英語的主動性。然而就是目前教學實際情況來看，許多的學生對英語學習缺乏必要的興趣，學習的主動性不高，甚至抵觸學習英語。這是因為，英語作為一門外語課程，與我們母語有著很大的區別，學生在學習過程中不可避免的會遇到一些困難。再加上有的英語教師不注重教學方法的創新，無法調動學生學習積極性，導致初中學生缺乏學習英語知識的興趣。教學中，有的英語老師只是按部就班的進行知識講解，與學生互動交流不夠，無法真正了解學生學習需求。久而久之，學生就會產生厭學的抵觸心理，這些都可能導致學生喪失對英語的學習興趣，影響英語教學工作的順利開展。

2.新課改背景下初中學生英語有效學習方法指導

（1）指導初中學生制定合理的英語學習計劃

古語有云“言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮”，意思是說做任何事情之前，先計劃有方向，就不會發生錯誤后悔的事，做好謀慮準備就會成功，否則就容易失敗，在英語學習中也是如此。新課改背景下指導初中學生英語有效學習方法，首先要讓學生明確英語學習的任務目標，并合理制定每個階段的學習計劃。一般來說，學習目標、具體內容、時間安排是學習計劃的主要組成部分，要求學生在制定學習計劃時首先要從這幾個方面入手，做到目標細化、內容具體、時間合理、操作性強。制定的學習計劃要符合實際學習情況，既要有明確的學習目標，又要清晰可行的步驟，確保計劃的有效落實。