試析小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想

梁勝

摘要：在當(dāng)前的新課改背景下，要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此在學(xué)校里不僅僅只是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，充實(shí)自己的頭腦，還應(yīng)該強(qiáng)健自己的體魄，努力鍛煉身體，保持身體健康。在小學(xué)體育課堂中，教師們不僅僅要教授同學(xué)們關(guān)于體育技能方面的內(nèi)容，還應(yīng)該樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，應(yīng)該讓同學(xué)們了解關(guān)于身體健康方面的知識(shí)，讓他們能夠采用正確的方法去鍛煉身體，增長(zhǎng)自己的才干。本文首先分析當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后分析小學(xué)體育教學(xué)中樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想的策略，旨在為促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)水平更上一層樓提供更多借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;健康第一;指導(dǎo)思想;借鑒參考

1 當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1教師不注重結(jié)合體育教材知識(shí)教學(xué)

在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，教師們往往都不夠注重結(jié)合體育教材的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化教學(xué)，一般都比較注重課外活動(dòng)方面的環(huán)節(jié)。體育課進(jìn)行身體鍛煉和技能訓(xùn)練固然重要，但是也不能忽略結(jié)合體育教材的重要性。體育教材上的內(nèi)容都是有利于保持小學(xué)階段學(xué)生的身體健康方面的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，這些知識(shí)需要教師們?cè)谡n堂教學(xué)時(shí)講解給同學(xué)們，讓他們能夠明白在當(dāng)前的年齡段，哪些體育活動(dòng)是對(duì)自己的身體有益的，哪些活動(dòng)是對(duì)自己的身體健康方面沒(méi)有用甚至?xí)p害身體健康的。如果教師們?cè)诮虒W(xué)中缺少教材書(shū)上等我這部分知識(shí)，可能會(huì)讓同學(xué)們對(duì)于體育鍛煉和身體健康保持的內(nèi)容了解不夠全面，可能會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的影響。

1.2教師對(duì)于健康技能教授不夠?qū)I(yè)

部分教師雖然對(duì)于體育健康技能的知識(shí)了解的比較多，但是其專(zhuān)業(yè)性卻不夠強(qiáng)，這也是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題之一。在體育課堂上，教師們會(huì)講授給同學(xué)們?cè)S多關(guān)于體育技能和鍛煉的知識(shí)，也會(huì)親自指導(dǎo)和示范給同學(xué)們觀看，但是部分教師的專(zhuān)業(yè)性還不夠，對(duì)于一些動(dòng)作技能的掌握還不夠透徹和全面。如果這種問(wèn)題不被及時(shí)解決，那么可能會(huì)影響到學(xué)生的體育鍛煉情況，在進(jìn)行不夠?qū)I(yè)的體育技能學(xué)習(xí)后，也可能會(huì)對(duì)自己的身體健康和成長(zhǎng)方面產(chǎn)生一些不良的影響，這都是不利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的，也是與“健康第一”的指導(dǎo)思想背道而馳的，因此，應(yīng)該及時(shí)解決這類(lèi)問(wèn)題，以此來(lái)提高小學(xué)體育教學(xué)水平。

2 小學(xué)體育教學(xué)中樹(shù)立“健康第一”指導(dǎo)思想的策略

2.1教師應(yīng)該緊密結(jié)合體育教材，挖掘健康方面的知識(shí)

要想貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，就需要教師能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與體育教材緊密結(jié)合起來(lái)，努力挖掘教材中關(guān)于保持身體健康方面的知識(shí)，讓同學(xué)們能夠充分學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)。例如，課本上會(huì)介紹許多基本的熱身運(yùn)動(dòng)知識(shí)，適用于激烈運(yùn)動(dòng)之前，比如說(shuō)轉(zhuǎn)動(dòng)手腕和腳踝、拉伸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿等，這樣的基本熱身運(yùn)動(dòng)可以有效防止韌帶拉傷，保護(hù)自己的身體各個(gè)部位的關(guān)節(jié)，防止一些過(guò)于激烈的運(yùn)動(dòng)損害身體健康。課本上還會(huì)介紹一些有助于保持身體健康的運(yùn)動(dòng)方式，比如說(shuō)進(jìn)行體操鍛煉，體操鍛煉中包括了許多基本的運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行動(dòng)作舒展，可以讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)6壓力小漸漸放松起來(lái)，舒緩自己的身體和興趣，也有助于保持學(xué)生的身體健康。

2.2教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，積極倡導(dǎo)健康理念

為了將“健康第一”的指導(dǎo)思想貫徹到底，教師們應(yīng)該引導(dǎo)帶頭的作用，在課堂上積極帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行體育鍛煉，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂笇?dǎo)同學(xué)們的動(dòng)作，課堂上積極宣揚(yáng)和倡導(dǎo)健康理念，并且為同學(xué)們介紹一些課外拓展的知識(shí)。例如，教師們可以帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)球類(lèi)方面的運(yùn)動(dòng)，足球、籃球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)多種多樣，不同的學(xué)生可能興趣愛(ài)好也各不相同，教師們可以讓同學(xué)們自主選擇自己喜愛(ài)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)并且分成小組，然后根據(jù)不同的小組為他們進(jìn)行相關(guān)運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)講解，以及球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的由來(lái)、歷史、發(fā)展和對(duì)于我們身體健康的益處有哪些，讓他們能夠明白不同的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和好處。打籃球有助于增高，踢足球有助于增強(qiáng)腿部肌肉，打羽毛球有助于鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，總之，不同的運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康都有一定的益處。

2.3圍繞健康運(yùn)動(dòng)主題，定期開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)

教師們還可以圍繞健康運(yùn)動(dòng)的主題，定期開(kāi)展校園體育競(jìng)賽活動(dòng)，讓同學(xué)們能夠積極踴躍報(bào)名參加。進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們一定會(huì)竭盡全力去發(fā)揮自身的體育長(zhǎng)處，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在體育競(jìng)賽中也會(huì)涉及到接力跑方面的運(yùn)動(dòng)，參加這樣的體育項(xiàng)目也需要同學(xué)們之間的合作精神。定期開(kāi)展體育活動(dòng)也可以也是堅(jiān)持樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想的一種方式。

3 結(jié)束語(yǔ)

由此可知，堅(jiān)持樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想能夠幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，找到合適的教學(xué)方法，提高小學(xué)體育的教學(xué)水平。

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