思想政治理論課教師隊伍“一體化”建設芻議

陳勝仁

【摘要】辦好思想政治理論課關鍵在教師，思想政治理論課教師隊伍一體化是大中小學思想政治理論課建設的時代要求，通過對基本概念的理解，分析思想政治理論課教師隊伍現狀，從頂層設計、培養源頭、培訓方式、教研機制、評價激勵機制等方面探索思想政治理論課教師隊伍一體化建設的路徑，將為切實增強辦好思想政治理論課的信心、在改進中加強思想政治理論課建設提供思路。

【關鍵詞】思想政治理論課 教師隊伍 一體化 建設

一、思想政治理論課教師隊伍一體化建設的內涵

思想政治理論課教師隊伍一體化需要從其概念內涵來理解。

1.教師隊伍一體化。教師隊伍一體化主要針對教師整體，可以用深度和廣度來概括。從深度上講，教師隊伍一體化是指“根據大中小學不同學段、年級、學科、考核知識重度的不同特點和發展實際，建設數量充足、素質過硬、結構合理、動態調整的教師隊伍，以期滿足不同學段不同學科教育教學的實際需要”，達到教書育人的目的。從廣度上講，教師隊伍一體化是指大中小學不同學段教師在教學研究和教學實踐上的一體化。要保證教師隊伍的優質和教學效果的優良，需要各地區加強大中小學教師專業發展一體化的團隊建設，確保每個團隊涵蓋各學段教師，定期開展教學研討、課程研究、教師實踐教育等活動，在教學研究和教學實踐兩個方面下足功夫。

2.思想政治理論課教師隊伍一體化建設。思想政治理論課教師隊伍一體化，既具有一般意義的上的教師一體化內容，又具有獨特的思政學科特征。思想政治理論課教師隊伍一體化建設的目標是構建一個科學合理、銜接有序、相互配合、共同提高的思想政治理論課教師隊伍。

二、思想政治理論課教師隊伍的現狀分析

對思想政治理論課教師隊伍的現狀分析于研究，有助于發現目前思想政治理論課教師隊伍一體化建設所面臨的問題，找到阻礙不同學段思想政治理論課教師隊伍一體化建設發展的桎梏。以下主要從師資隊伍數量配置不足、素質不高兩個方面進行分析和梳理。

1.思想政治理論課教師隊伍配置不足。根據筆者對所在地調研發現，很多學校思想政治理論課教師配置不足。以筆者所在的學校為例：我校是縣級市重點中學，目前在職在崗的思政教師共13人，全校共有學生5100多人，師生比為1：395。大部分小學基本沒有專職思想政治理論課程教師。

2.思想政治理論課教師隊伍素質不高。思想政治理論課教師的信仰是馬克思主義信仰。筆者通過調研發現，所在的市中小學超過半數的思想政治理論課教師是普通群眾，加入中國共產黨或民主黨派的只有一小部分，還有個別思想政治理論課教師是宗教信仰者。

三、思想政治理論課教師隊伍一體化建設的途徑

“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”，離不開一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化思想政治理論課教師隊伍。通過加強黨的領導、完善培養、培訓、教研、激勵機制一體化平臺，是優化和推進思想政治理論課教師隊伍一體化建設的關鍵。

1.加強黨的領導，統籌科學規劃。比如北京市的海淀區依托高校和科研院所的教育資源，組建海淀區學校思想政治理論課教學指導委員會，統籌指導思想政治理論課建設，整體規劃以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心的課程群建設。

2.加強思想政治理論課教師源頭培養。要發揮好學校思想政治理論課“立德樹人”主渠道的作用，就必須由“有信仰的人講信仰”。要從源頭抓起，用馬克思主義信仰武裝思想政治理論課教師隊伍。要加強與地方黨校（行政學院）合作，切實提高思想政治理論課教師綜合素質，使他們成為學生思想更新，素質提升的幫扶者、引路者。

加強高校思政教育相關專業建設，適度擴大招生規模，優化課程設置，改進培養方式，提升培養質量，培養一大批合格的思政教育專業本科生和研究生，加大中小學思政課教師隊伍源頭儲備。

3.設立思想政治理論課教師培訓基地。立足思想政治理論課骨干教師需求，量身定制研修課程，推動建立思想政治理論課教師一體化建設研修機制。建設一批覆蓋全市的思想政治理論課教師一體化建設實踐基地校，形成推進思想政治理論課教師一體化建設的濃厚研究和實踐氛圍。

4.建立思想政治理論課大教研機制。以課題研究為載體，打通學段壁壘，成立“思想政治理論課一體化教研組”。促進小初高不同學段教學的一體化銜接。

5.創新評價激勵機制是必需。探索建立一體化的思想政治理論課教師職稱評聘標準和辦法，各學段思想政治理論課教師職稱可實行單列評審，中、高級職稱評審比例不低于教師平均水平，并向一線教師傾斜。

各部門要主動為思想政治理論課教師隊伍一體化建設提供支持和保障。重點支持學術交流、專業發展、宣傳表彰、實踐研修等。設立思想政治理論課教師崗位津貼，并納入績效工資管理。落實思想政治理論課教師崗位津貼。

健全表彰獎勵體系，在全國模范教師、教學名師、國家級教學成果獎等評選推選活動中要向思想政治理論課教師傾斜或專門設置獎項、名額。推進各級思想政治理論課名師工作室建設，樹立各級教學改革標兵等。

參考文獻

[1]郭呀紅、張洪霞：“大中小學思政課教師一體化建設路徑”，《思想政治課教學》2021年第2期。

[2]周慧敏：“當前中小學思想政治理論課建設存在的問題與對策”，《新絲路（下旬）》2019年第12期。

[3]尹麗君：“探索推進思想政治理論課一體化建設，上海虹口培養德育教師》”，《教育大咖天天見》2020年10月1日19：00-20：00直播

[4]習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-03-19.

[5]石書臣：“關于大中小學思想政治理論課教師隊伍一體化建設的思考”[J];《思想理論教育》2019年11期