新時期初中體育信息化教學的策略研究

陳燕明

【摘要】當前社會經濟的不斷發展也對教育改革提出了新的要求：計算機教室已成為當前教育改革的主要途徑。近年來，信息課研究已成為熱門話題，但仍存在許多不足，培訓的總體水平還沒有得到一定程度的提高。本文分析了中學體育信息學教學的概況，探討了發展中的不足，并提出了以下建議。

【關鍵詞】初中體育;信息化教學;教學研究

隨著時代的變遷，過去的傳統教學方法已不能適應當時的需求和學生的成長，將信息教學融入傳統課堂教學顯得尤為重要。與其他文化課程相比，體育文化與信息教學難以有機地結合起來，因此有必要充分了解體育課堂的真實情況，充分利用信息教學并將二者結合起來，才能使信息化教學脫穎而出。

一、中學體育課的現狀

國家一直高度重視體育文化。建議學生在學習文化活動時，應積極鍛煉身體，注意健康的身體發育，有關部門每年還花費大量精力在體育教育上，例如，建造體育設施，購買體育器材和制定體育訓練目標。但是，對于經歷過艱難的文化課的初中學生來說，基本上沒有人愿意在運動上浪費時間和精力，這從根本上限制了初中體育的順利發展。其次，教學方法很無聊。當前中學體育教育模式已經非常完善，但由于缺乏實踐訓練，體育教室是很無聊的，很難激發學生的學習興趣。在教育內容方面，一些教師使用了教科書，并將體育課翻譯成寫作，這大大降低了學生對學習的興趣。另外，教師在教學時，通常使用傳統的教材，即書籍和圖片，這無法豐富學生的課堂內容。第三，教學效率低。教學效果是教學質量的直觀體現。所有體育教師都希望快速提高學生的能力，這要求體育教師制定合理的教學目標，采用適當的教學內容，并采用適當的教學方法。然而，目前大多數體育教師都沒有有效的教學方法，也沒有根據自己的能力來集中教學，這降低了學生的學習效率，影響了體育教學的質量。

二、中學信息體育教學策略

1.信息技術在體育文化中的巧妙運用

我國許多體育教師的教學理念仍然遵循傳統的教學理念：他們認為體育活動是在戶外進行的，并且教學的主要目的是使學生適應身體的狀況。該教學方法非常簡單，并且教學內容通常旨在廣播體育動作視頻、圖片等，而對于學生忽略了信息技術和體育的有機結合。因此，教師應在教學中明智地利用信息技術，明確計劃課程和課程設置，并使信息教學適應體育學科。例如，教師可以充分利用信息技術來解釋跳躍，可以使用信息技術讓學生在起飛過程中觀察腿和柱子的角度以及正確的姿勢和動作，從而使學生可以更好地理解動作的細節，這個過程將有助于提高教學效果。

2.促進學生主動學習

學生是課程的關鍵部分，在初中體育教師教學時，應著眼于培養學生的積極學習習慣，強迫他們將無法獲得優質的教育。如果學生想養成主動學習的習慣，就必須對課堂養成積極的態度。特別是要建立師生之間的往來關系，縮短師生之間的距離，教師應該從朋友的角度向學生提出意見和建議，使學生更能接受他們。其次，需要培養學生對獨立練習的好奇心和興趣。例如，通過講解籃球技能，鼓勵學生學習和發現與諸如互聯網之類的資源有關的技能。此外，教師在課余時間可以向學生詢問相關問題，以鼓勵學生積極思考。只有提高學生對主動學習的興趣，才能大大提高體育教育的質量。

例如，在開發平臺師生交流時使用先進的方法，以便他們可以在平臺上相互學習和互動。例如，當教師教游泳時，建立了一個由教師領導的微信小組或QQ小組，創建了有關游泳指導內容的教學視頻并將其發布在交換平臺上。學生可以復習課前難以理解的重要和困難的科目，進行預分析，從而提高課堂教學的效率，并有足夠的時間進行動手練習。此外，交流平臺用于加強與學生的交流和溝通，及時應對學生的困惑，鼓勵學生體驗有趣的體育知識，并讓學生更加積極地學習。

3.使用信息設備激發學生的學習興趣

初中生熱愛信息技術，并對信息技術感興趣。體育教師應該對學生的特征有深刻的了解，并在課堂教學中運用信息學。其中之一是收集體育視頻。教師應該在教學之前做好準備。使用互聯網或其他方法來收集與體育教育有關的視頻，并使用多媒體設備來顯示此內容。第二，正確指導學生觀看體育比賽。在學生鍛煉身體的同時播放與其內容有關的視頻，并在體育課上觀看這些視頻，以便學生更好地掌握各種運動的規則和技術主題，從而激發他們的興趣和主動性。

4.學校增加資金投入

當在體育教室中開始計算機科學教育時，學校需要使用互聯網作為進行體育計算機科學課程的平臺。必須包括所有新的科學技術設備和學習資源。因此，學校應更加重視信息化課堂教學和資本投資。在購買信息教室培訓設備和相關培訓軟件以及創建網絡化的知情體育平臺方面，學校不應該小氣，需要在良好的教育平臺上建立良好的體育信息課堂教學體系。體育教師還應將適當的體育教學資源投入到一個網絡教學平臺，學生可以免費下載該資源。此外，學校應將反饋機制和績效評估機制整合到體育信息教學系統中，以便學生在在線教學平臺上表達對教學方法的看法和要求。

綜上所述，盡管我國初中體育信息化課的教學存在很多問題，但只要教師繼續研究，相信這些問題將得到一一解決。學校和體育教師還需要加強對信息學教學的正確理解，以便可以在特定的教學過程中合理地將這些先進的信息化技術用于課堂教學。學校還需要在教師培訓方面做好，提高教師的專業素質和技能，不斷優化教師隊伍，不斷實施教學方法。在提高教學效率的基礎上，提高學生的體育素養和他們的通識教育。

參考文獻：

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