通過社會實踐活動開展小學數學教學的探究

楊寶玲

摘要：針對數學課堂教學缺乏應用場景的局限性，設計社會實踐活動，組織城區和鄉村中低年級學生分組對皇藏國家森林公園地貌、植被進行四季調查研學活動。在活動中引導學生發現并采集測量樣本信息，通過歸類、計算、統計等數學方法，對樣本進行分析，發現樣本特征，進行探究式教學。活動效果表明，學生數學學習興趣得到激發，學生數學思維得到培養，數學成績得到明顯提升。

關鍵詞：社會實踐 數學教學 能力提升 團隊

近年來小學數學教材不斷優化，各種效果良好的課堂經驗教學方式不斷推廣，很大程度上提升了課堂教學質量。但課堂教學存在一些不足，比如教學導入缺乏新穎性，學生興趣不足。特別對于低年級學生來說，課本上的應用題與現實生活脫節，缺乏體驗感。學生往往為了完成學習任務而學習，學后效果差，容易遺忘。從應用的角度去學習數學知識，使學生在生活場景中不自覺地提高數學學習水平，這對于激發學習興趣、加深知識點印象大有裨益。為此，筆者以激發學生興趣的社會實踐活動為載體，通過設立項目任務目標的形式，加強協同配合，探索培養學生數學思維能力的方式，強化數學知識在實際場景中的應用，進行了一些有益的基礎教育研究。

一、基于小學生數學思維拓展社會實踐選題

拓展社會實踐選題主要基于兩點考慮：一是實踐項目選擇要能夠充分激發學生參與興趣;二是從可操作性方面出發，在一定難度前提下確保項目得以有效實施。經過研究，選擇本地皇藏國家森林公園植被與地貌調查作為社會實踐活動項目內容?；什貒疑止珗@位于蕭縣縣城東南部，俗稱皇藏峪，在《漢書·地理志》中有記載。相傳秦末劉邦與項羽爭霸之時，劉邦兵敗彭城，帶殘兵敗將躲在蕭縣黃桑峪洞中，避過項羽追兵，此地因之得名。在活動中充分考慮數學知識教學和數學思維培養，通過物質文化遺產提高學生參與積極性，同時考慮季節、氣候、物候等自然現象的變化。以《中國學生發展核心素養》為指引，以培養“全面發展的人”為核心，綜合表現人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，體現可持續發展的理念。同時，傳播科學思想，弘揚科學精神，繼承物質文化遺產，普及科學方法。把本次實踐活動作為學?？破战逃ぷ鞯闹匾M成部分，詳細制訂了實踐活動方案，按計劃進行活動。將本次實踐活動和數學、語文、地理、生物等學科有機結合，形成活動特色，通過一系列調研來達到數學思維培養的實踐活動目的。

（一）選擇參與人員及分組

為比較城區和鄉村教學效果，本次項目選擇來自城區和鄉村兩所小學的學生作為參與人員。基于數學思維的啟蒙培養的考慮，本項目實踐活動參與學生主要從中低年級選擇，從2所學校各選擇三年級學生1名、一年級學生2名，共計6名。分成兩個組，每組3名學生和2位老師，一位作為指導老師、一位作為保障老師，另外邀請一位家長觀摩并參與配合。

（二）擬融入的教學知識點

本次實踐活動以培養學生數學思維為引導，兼顧人文地理、生物知識普及，在數學思維培養方面重點貫穿以下知識點。

小學低年級重點：認識數與計算，學會基礎加減法，認識量與計量;鞏固加減法、表內乘法計算，學會解答應用題，認識基礎幾何圖形。小學中年級重點：學會萬以內加減法，認識長度單位和質量單位、倍數，掌握多位數乘一位數，認識時間量及單位，初步認識長方形和正方形幾何圖形、分數、億萬數、面積單位，學會角的度量，學習兩位數的乘除法、統計初步知識。

（三）軟硬件工具準備

硬件工具方面強調動手能力，在親自動手過程中體驗和學習數學知識，主要準備筆、記事本、繪圖本、多種顏色標記筆、卷尺、小時鐘、透明樣本采集盒、標簽紙、工具鏟、拍照手機、背包等。軟件工具方面強調科學計算工具在數學思維培養中的應用，使學生理解“工欲善其事必先利其器”，主要準備地圖APP、經緯度高度定位APP等。

二、實踐活動實施

本次實踐活動在實施時，選擇春夏秋冬四個季節，每個季節至少開展1次，每次由指導老師、保障老師、觀摩家長共3人組織帶領1個小組的3名學生，赴皇藏峪國家森嶺公園開展地貌植被調研。調研過程中組織學生主動發現并親自采集樣本、測量、拍照，感受課本之外的數學與自然知識。同時指導學生對采集到的樣本數據資料進行清查、歸類、計算、統計分析。

（一）時間及四季體驗教學

通過對活動時間節點的記錄，使學生認識小時、分鐘，進而擴展到年月日、春夏秋冬四季。如最近一次春季活動時間記錄結果如下：2021年3月13日，星期六，陰天，皇藏國家森林公園植被與地貌社會實踐調研?；顒娱_始，學生負責記錄，引導學生計算時間間隔：10：30學校集合點出發;11：10經過五柳景區;11：30到達森林公園，從大門開始攀登;……;18：10返回集合點。同時指導學生統計活動時間。學生采集了春冬季節瀑布的照片和夏秋季節山中寺院的照片，通過四個季節的調研，整理比較季節變化帶給自然的不同影響。

（二）古樹名木調查與測量

引導學生觀察每一棵古樹名木，認真記錄古樹信息，通過樹齡、高度等相關數據比較樹木外觀差異，通過描摹加深對幾何圖形直觀印象。學生觀察到的部分古樹名木調查與測量記錄如下。

（1）青檀：已知中國最古老的青檀樹，號稱青檀王，樹齡約3500年。

（2）金桂：桂花樹的一種，農歷八月開花，花朵金黃、葉片濃綠，樹齡約1500年。

（3）蠟梅：“梅花香自苦寒來”，臘月盛開，樹齡約800年。

（4）側柏：常綠喬木，高約26米，胸徑128厘米，樹齡1500年。

（5）銀杏：高約30米，胸徑153厘米，樹齡約1500年。

（6）瓜子黃楊：高約10米，胸徑39厘米，樹齡約1500年?，F存已知古瓜子黃楊僅三棵，分別位于北京故宮、山東曲阜和皇藏森林。

（三）特殊植物觀察與記錄