淺析小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效措施

莫美鈴

【摘要】在小學(xué)階段的教育方面，音樂教育的培育也占有著重要的地位。尤其是在針對合唱教育教學(xué)方面來說。兒童時期作為音樂素質(zhì)教育的發(fā)展時期，開展音樂教育教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的審美情趣，有利于調(diào)動學(xué)生五官的感知，同時更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，是讓學(xué)生有效融入班集體的有效措施。本文通過探究小學(xué)音樂課堂中合唱方式的有效策略，來進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生重視音樂合唱，培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;合唱教學(xué);有效策略

按照新課的建議，音樂課程的標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)音樂教室的教育也有明確的規(guī)定。讓合唱走進(jìn)音樂教室，有利于調(diào)動學(xué)生課堂參與積極性，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和理解能力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和興趣。同時，可以培養(yǎng)學(xué)生班的集體意識，凝聚班級的集體力，調(diào)動學(xué)生的團(tuán)結(jié)與合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的相互合作能力。以下是提升小學(xué)音樂合唱教學(xué)的建議。

一、進(jìn)行音樂基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

小學(xué)音樂教室合唱教育的開展離不開教師教室的教育和培養(yǎng)。要提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量，首先要培養(yǎng)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識能力。老師讓學(xué)生發(fā)出哆瑞咪發(fā)的基本發(fā)音，進(jìn)一步感知學(xué)生的音節(jié)和節(jié)奏。對于學(xué)生來說，通過聽多種學(xué)生不同的發(fā)音，加強(qiáng)學(xué)生的音準(zhǔn)和光譜能力的培養(yǎng)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的聽覺靈敏度，鍛煉聽力。通過學(xué)生合唱，可以在更有效的短時間內(nèi)提高對歌曲的熟練度，同時鍛煉學(xué)生的聽覺能力。

例如：在演唱《魯冰花》時，教師可以先通過讓學(xué)生發(fā)哆瑞咪發(fā)等這七種基本音符來將學(xué)生適合演唱哪部分進(jìn)行分類。與此同時來加深學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的掌握，再通過讓每一類同學(xué)進(jìn)行合唱的方式來挑選出適合小組唱和對唱以及輪唱的各組的學(xué)生。最后通過排練的方式，來培養(yǎng)學(xué)生的聽覺靈敏性，通過單個學(xué)生逐一表演的方式，來進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)生對音樂節(jié)奏的掌控能力，并進(jìn)行最終的合唱分類匯報表演。

二、注重情感體驗(yàn)教學(xué)

合唱與獨(dú)唱和角色分唱的不同點(diǎn)在于合唱能夠把作曲家當(dāng)時的情境以及心理感受，通過令人震撼的畫面清晰地展現(xiàn)出來。能夠通過聲色的變化，學(xué)生表情以及動作的展示將當(dāng)時的震撼人心的氛圍渲染出來。重視作曲人的情感體驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生設(shè)身處地站在他人的立場上去想問題的能力，也就是我們通常所說的同理心。在另一種程度上，較為震撼人心的歌曲有利于，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，弘揚(yáng)愛國主義精神。因此，在小學(xué)音樂課堂的教學(xué)中重視情感體驗(yàn)，對于提高合唱教學(xué)也起著至關(guān)重要的作用。

例如：教師在演繹《我向黨來唱支歌》這篇曲目時，先通過放映藝術(shù)家獨(dú)唱和大合唱這兩種視頻，讓學(xué)生感受一下當(dāng)時現(xiàn)場真實(shí)的氛圍，并說出帶給人的真實(shí)感受。然后再給學(xué)生演繹并指導(dǎo)排練《我向黨來唱支歌》的過程中，讓學(xué)生感受并了解作者當(dāng)時的心境感受。教師可以通過加入適當(dāng)?shù)膭幼魃駪B(tài)以及背景音樂的渲染來讓學(xué)生融入當(dāng)時的那個氛圍中去。最后在排練的過程中，通過錄制相關(guān)的排練視頻，讓學(xué)生反復(fù)觀看，在尋找錯誤，反復(fù)觀看的同時，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到合唱的威力。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出團(tuán)結(jié)合作的巨大影響力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會熱愛我國的56個民族，學(xué)會愛國，學(xué)會以顆包容之心，正確的理解和看待我國的民族融合和民族多元化，學(xué)會以一顆愛國之心來正確的面對敵國的侵略和貿(mào)易戰(zhàn)。

三、教學(xué)方式多元化，調(diào)動學(xué)生興趣培養(yǎng)

根據(jù)新課程的提出和對教師行業(yè)的新型培養(yǎng)，教師應(yīng)該在教育教育中采取多種教學(xué)方式。對于小學(xué)音樂教室的合作教育，教師應(yīng)該重視教育的多元化，一切以培養(yǎng)學(xué)生的教育能力為目的，在促進(jìn)教學(xué)部長的同時，充分調(diào)動各種儀器來提高課堂效率培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。教育的多元化不是針對教育教具的多元化，而是體現(xiàn)了教師對教學(xué)內(nèi)容選擇材料的多樣化，以及學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的多元化。

例如：教師可以針對不同的節(jié)日選擇合適的教學(xué)題材，以達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同種類型的曲目的目的。當(dāng)兒童節(jié)即將來臨之時，教師可以讓學(xué)生們合唱演繹《快樂的節(jié)日》這一輕松活潑的歌曲，通過蹦蹦跳跳的合唱方式，讓學(xué)生感受兒童節(jié)歡快愉悅的氛圍，激發(fā)起學(xué)生對音樂的熱愛。又如：當(dāng)合唱《天上的布達(dá)拉》這一歌曲時，教師可以通過服裝的設(shè)計，通過小學(xué)生服飾的變化，讓學(xué)生感受到祖國的發(fā)展變化。同時通過借助投影儀這一教具來放映相關(guān)的視頻，調(diào)動起學(xué)生情緒的變化，讓學(xué)生了解到中國的歷史發(fā)展變化，并對中國的社會現(xiàn)狀感到驕傲與滿足。最后再采取男生女生領(lǐng)唱以及尾音大合唱的方式，將整場的情緒調(diào)動到最高潮，從而起到震撼人心的作用。

四、總結(jié)

對于小學(xué)生來說，處于意識發(fā)展的初級階段，很多對事物的認(rèn)知和思考的理解能力還存在著很大的不足。因此，小學(xué)音樂教室的合唱比起獨(dú)唱更具有教室的表現(xiàn)能力。在音樂教師、學(xué)校、家庭等各方面重視音樂教育，極大地激發(fā)學(xué)生對音樂的積極性，在鍛煉學(xué)生能力的同時，對學(xué)生的審美能力、正確的世界觀、人生觀、價值觀的發(fā)揚(yáng)起到積極作用對學(xué)生后期各能力的發(fā)展起著重要的作用。

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