小學體育跑酷課程教學目標構建的研究

張昌學

摘要：在體育課程教育改革中，逐漸出現了多種可以促進學生全面發展的新課程，跑酷課程就是其中之一。跑酷課程在提高學生身體素質和各種體育技能方面起著關鍵作用，這也是跑酷課程能夠被引入學校體育教學活動的現實意義。鑒于此，本文將從跑酷教學的總體目標入手，探討跑酷教學在學校體育教學中的意義，希望對小學體育教師具有一定的借鑒意義。

關鍵詞：小學體育;跑酷課程;教學目標構建

體育課程的發展與學生對體育的要求息息相關，學生對體育課程提出的要求，造成體育課程內容的增加。體育課程可起到正確引導學生學習、培訓和生活中的行為，促使他們更加關注自身發展的價值。更加關注自身體質的發展與在課堂中主體地位的體現，導致體育課程內容的發展變化。把握學生的體育需求，就是把握體育發展的“主脈搏”。

一小學體育課程的教學研究

體育課程內容體現了學校在體育知識體系領域培養人才的主要要求，與學生日后的體育知識、體育技能密切相關，因此，小學體育教學應努力完善體育課程內容，做好學校體育課程與競技體育的有效銜接。完善體育課程內容，首先要明確“以人為本，健康第一”的指導方針，提高學生的身體素質，重視終身體育鍛煉能力的塑造。另外，完善體育課程內容還需要進行充分的調查分析。僅從理論上改進是不夠的，只有充分把握小學體育教學的現狀和學生體育能力發展的要求，才能進行小學體育課程內容與學生體育需求的有效融合。在教學內容上，總體目標是融入終身體育文化，從而對學生未來的工作和生活奠定良好的基礎。總之，小學體育課程要與學生進入社會后的競技體育充分結合，小學體育課程要為競技體育打好基礎，使學生在進入社會后能夠更好地通過體育活動進行休閑娛樂，以體育為媒介與他人相處，充分發揮體育在人際交往中的作用。

二、小學體育跑酷課程教學目標構建的必要性

隨著時代的發展，人們的健康早已成為21世紀世界各國關注的焦點。在我國，學生的體力、速度、爆發力、能量素養和肺功能水平均呈現下降趨勢。學生的肥胖率不斷提高，視力不良情況持續增加，眼睛近視或視力不佳學生占學生總數的82.68%，學生身體狀況堪憂。學生體質是國民素質的組成部分，國民素質的好壞，關系到一個民族和國家的興衰。因此，要在小學體育課中增加經典跑酷課程內容，這是以人體訓練為主要方法，以提高人的身體素質、促進人的全面發展，豐富社會生活，促進精神文明建設的一種有目的的、結構化的社會實踐活動。其也是社會文化的一部分，它的發展受到一定政治、文化和資金的制約，同時為一定時代的政治、文化和經濟發展而服務。其也是發展人體技能，增強抵抗力，傳授專業知識和專業技能，塑造社會公德和公民意志力的教育過程。能夠起到鍛煉身體、促進人的全面發展的重要作用。

三、小學體育跑酷課程教學目標構建分析

體育是現代教育的重要組成部分，負責提高學員身體素質，培養終身鍛煉的習慣，塑造身體素質達標的合格人才，這也是德育教育的本意。進一步加強體育教育工作是德育工作實施的關鍵切入點。學生是體育教學的主體，學生對體育課程的心態直接影響學生在體育課程中的個人行為。持續的個人行為會產生習慣，而體育文化的習慣產生是影響終身體育文化培育的主要因素。經典跑酷不僅僅是一種炫酷的姿勢，它在提高身體素質和改善運動技能方面的優勢也不容小覷。跑酷中的跳躍、攀爬姿勢很多，能有效提高人體的柔韌性、爆發力、協調性等。它可以促進少年兒童骨骼和肌肉的生長發育，同時改善心臟功能。而且和其他健身運動相比，跑酷并沒有太多的健身標準，跑酷人士可以自由選擇健身鍛煉方式，能夠激發學生設計自己的跑酷路線和姿勢，提高自主創新能力。此外，跑酷健身運動的自然環境決定了學生會遇到各種障礙，這也可以塑造小學生解決問題的信念和自信心，使他們能夠更好地應對問題、解決問題，這也符合學生德育教育目標。與中國應試教育相比，素質教育更注重人的全面發展。體育也是德、智、體、美、勞五項能力的重中之重。將跑酷健身運動引入體育課堂，無論是增強學生的身體素質，還是塑造學生正確的思想意識，都具有很大的教育價值。跑酷課程本身具有較大教學優勢，加上健身運動本身具有的挑戰性，因此，在小學體育教學中增加跑酷課程既能達到提高體育教學質量的目的，又能激發學生對體育課程的興趣。

四、結語

總的來說，跑酷課程內容在學校體育中具有很大的教育價值和發展前景。它能積極培養學生的體育興趣，對于提高學生的身體素質、實現學生的全面發展大有裨益。因此，在明確學校體育跑酷課程總體目標時，一定要緊跟當今教育課程改革創新發展趨勢，將學生塑造成敢于吃苦、敢于面對困難的人才。此外，小學還應完善師資隊伍建設，任用在課程內容和教學方法上有一定自主創新能力的優秀教師，提高體育教學質量，促進學生全面發展。

參考文獻：

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