基于核心素養的小學語文教學策略探究

王國興

摘要：隨著時代的發展和進步，我國教育事業發展的速度越來越快，并且在核心素養的背景下，小學語文教學的方式開始發生了巨大變化。新課程改革的推進，小學語文教學工作開始不斷進行完善，在此基礎上建立高效的課堂，通過這樣的方式可以更好地幫助學生進行小學階段語文知識的學習，這對于學生來說是非常重要的。傳統的教學方式已經不能適應現階段的教育，在核心素養下可以更好地引導學生進行語文知識的學習，最重要是的這為之后階段的語文知識學習可以打下堅實的基礎。

關鍵詞：核心素養;小學語文教學;策略;探究

現階段，新課程改革的不斷推進，在這樣的背景下核心素養要是出現在小學語文教學中，傳統的教學方式已經不能適應現階段的教育，因此教師在進行小學語文教學工作的時候，需要在核心素養下完善相應的教學工作。在核心素養下培育學生的目的就是為了讓學生可以全面的發展和進步，最重要的是可以推進學生全面發展和進步。新課程改革要求學生在學習中應當是學習的中心和主體，教師在教學過程中僅僅是起到一個引導性的作用，學生在這樣的方式可以更好地學習相應的知識和內容，與此同時可以培養良好的學習習慣，這對于學生之后階段的學習具有重要的意義和作用。

一、核心素養進行小學語文教學的意義和作用

現階段在核心素養下進行小學語文教學工作是非常重要的，它可以幫助學生建立屬于自己的學習方式，進而培養學生良好的學習習慣，最重要的是避免教師按照傳統的教學方式進行小學語文教學工作。統編教材關注語文要素的前后勾連，注重梯度，每一學段、年級，甚至一個學期的前中后期語文學習要素的安排，都是依照深淺程度形成一條螺旋上升的規律，具有極強的前后關聯性。這就要求教師在使用統編教材時既要著眼整體，又要關注細節。要系統地先研究教材，對每個學段的要求有整體把握。教師可以將學生放在學習的主體位置上，通過不斷的引導來讓學生更好地學習語文知識，進而提升學生在語文方面的素養和能力，這對于學生的成長來說是非常重要的。

二、核心素養開展小學語文教學的方式和手段

（一）利用現代教學方式進行小學語文教學工作

教師在進行小學語文教學工作的時候，可以利用現代教學方式來進行。時代發展的速度越來越快，在這樣的背景下，傳統的教學方式已經不能適應現代社會發展和腳步，因此，教師可以利用多媒體來進行小學語文教學工作。

比如，在學習《什么比獵豹的速度更快》這一節課的時候，教師可以利用多媒體把比獵豹速度快的動物展示出來，通過視頻學生可以更加直觀地看到本節課的內容，學生的注意力也可以完全的集中在課堂上，這對于教師開展教學工作具有非常重要的作用。在多媒體的展示下，學生也能感受到現代教學技術的力量，可以更好地幫助學生進行成長。

（二）利用合作的教學方式來進行小學語文教學工作

教師在進行小學語文教學工作的時候，可以利用小組合作的形式來進行，通過這樣的方式可以讓學生通過自己的能力來進行語文知識的學習。教師利用這樣的方式可以更好地讓學生完成學習任務，在相互合作的過程中可以提升與其他學生之間的默契，這對于學生來說是非常重要的。

比如，在學習《納米技術就在我們身邊》這一節課的時候，教師可以將班級內的學習分成不同的小組，并且給學生安排一定的學習任務即每一個小組根據教師安排的任務可以自行進行分工來完成，在這個過程中，學生通過相互配合共同完成教師安排的任務，在這個過程中，學生可以將自己的優勢完全地發揮出來，這對于學生的成長來說是非常重要的。學生在完成學習任務之后，教師要對其進行一定的評價，這樣可以更好的幫助進行提升。

（三）朗讀與小學語文教學進行融合

教師在進行小學語文教學工作的時候，可以將朗讀與小學語文教學工作進行緊密的結合。教師想要提升學生在語文方面的能力和水平，可以利用朗讀的形式來進行提升。朗讀可以更好地幫助學生帶入情感，在這樣的氛圍下可以更好地學習相關的語文知識。

（四）立足單元視角，在語文教學工作中落實語文要素

在當前落實語文要素的背景下，我們在授課時既要關注到整本教材，也要關注單元與單元的聯系，以及單元內課文與課文的聯系。因此我們的語文課教給孩子的不應僅僅是對課文內容的理解，而是核心素養的培養。不同的年級，落實語文要素的側重點和切入點不同，我們要關注學生從學到會的過程，注重學生的實踐體驗，逐步推進學生學習的思維深度，為學生創建積極的言語實踐任務，活化學習過程。

三、結語

綜上所述，在新課改的背景下，小學語文的教學工作要想取得新的發展，必須要樹立新的教學理念，建立新的教學模式，采用新的教學方法，明確教學目的，提高教學的效率和質量，從而讓小學生的語文素養得到培養和提高。實際教學實踐中，教師在學生學習的過程中應當起到一個引導者的作用，學生通過自己不斷地學習新的知識和內容，通過這樣的形式學生可以逐漸地找到屬于自己的學習方式，這對于之后階段的語文知識的學習具有重要的意義和作用。小學語文作為一門基礎學科，并且與其他學科之間聯系也是比較密切，因為教師需要做好小學語文教學工作，以此來培養學生良好的語文學習習慣，提升學生在各個方面的能力和水平，在面對語文學習中各種困難都能夠很好地處理和解決，進而提升自己在語文方面的能力和水平。

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