小學語文部編版習作教學策略探討

胡運艷

摘? 要：隨著新課程改革的深入發展，教育部門對于各個學校的教學要求也有了很大的變化，要求教師將較為傳統的教學模式進行創新化的改革，以學生為語文作文的教學中心，進行科學、合理的課堂教學。在小學的語文教師進行作文教學的過程中，要立足核心素養的教學方向，從提升學生們的綜合寫作素質出發，激發學生寫作的想象力，不斷的鍛煉小學生的寫作水平。

關鍵詞：小學語文;部編版教材;習作教學

【中圖分類號】G623.2????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）25-0141-02

Discussion on the teaching strategy of editing exercises in the Chinese Department of primary school

HU Yunyan? （No. 11 primary school，Baiyin District，Baiyin City，Gansu Province，china）

【Abstract】With the in-depth development of the new curriculum reform，the teaching requirements of the education department for each school have also changed greatly. Teachers are required to innovate the more traditional teaching mode，take students as the teaching center of Chinese composition，and carry out scientific and reasonable classroom teaching. In the process of composition teaching in primary school，Chinese teachers should be based on the teaching direction of core literacy，start from improving students' comprehensive writing quality，stimulate students' writing imagination and constantly exercise pupils' writing level.

【Keywords】Primary school language;Textbooks compiled by the Ministry of education;Exercise teaching

隨著社會的發展與進步，各位老師的教學方法也要與時俱進，不斷進行創新，這樣才能夠真正的提升教學質量?，F如今，在新的課程改革的發展下，小學生的寫作能力備受關注，以前傳統的教學模式在一定程度上制約了小學生寫作能力的進步。小學生的思維光怪陸離，所以，利用這一點激發學生寫作的想象力是很好的語文寫作教學的切入點?；诖耍疚尼槍πW語文部編版習作教學策略進行了以下相關的分析和討論。

1. 小學語文作文教學中培養想象能力的重要性

（1）調動寫作積極性

教師可通過引導學生增加自己的課外閱讀量，來進一步調動小學生寫作的積極性。但是似乎有很多的學生家長認為課外閱讀會占據學生學習的時間，實際上這是一種錯誤的想法。針對這樣的現象，語文教師一定要和學生的家長進行及時的溝通，為學生爭取更多的課外閱讀時間。但是教師一定要保證學生們觀看的課外讀物，要與其年齡以及思想觀念相符合，并且能夠為學生傳遞正確的思想文化觀念，最終為學生積累更多的寫作素材，進而調動學生寫作的積極性。

（2）豐富寫作內容

在小學語文的教材中，閱讀內容是十分有限的，并不能夠滿足作文教學的基本要求，也不利于學生寫作技巧的提升。所以教師一定要引導學生多閱讀一些課外的讀物，這樣可以更好的開闊學生的閱讀視野，幫助他們接觸到更多有趣的課外讀物，進而可以幫助學生們積累更多的寫作素材，并且將寫作素材運用到自己的作文當中，將寫作素材變成自己的筆下之物，使得自己的文章更加豐富。

2. 小學語文部編版習作教學策略

教師在進行小學語文部編版教材的習作講解時，一定要摒棄自己傳統的教學手段，進行創新化改革，通過創新的教學手段激發學生們的想象力和創作力，進而更加契合部編版教材的基本要求。

（1）結合閱讀內容展開想象

客觀事物往往不能制約小學生的想象力，他們總是有著許多的奇思妙想，經常涌現列出神奇的想法。根據小學生的這一特點，老師要著重的引導學生進行課外閱讀，增加學生的課外閱讀量，從而拓寬學生學習知識的渠道，增長見聞。一篇文采與質感兼備的文章，其中豐富的句子一定不會缺席，更是蘊含許多豐富的知識內涵，這就需要學生日常的積累，學生從課外的精品讀物中學習到的知識都可以用于寫作中的素材。所以，培養學生廣泛閱讀的興趣是提高學生寫作能力的重要條件。例如：教師在進行部編版小學語文三年級上冊《我們眼中的繽紛世界》的講解過程中，可以提前讓學生在課下看一些相關的課外書籍，比如魯迅、朱自清等一些偉大的作家，他們筆下的文章寫的都很精彩絕倫，還記得魯迅筆下的《百草園和三味書屋》，筆者第一次讀這篇文章時，就感受到了作者對孩提時代事物的美好回味和珍惜，我深有體會，因為魯迅筆下的百草園就是我小時候的成長環境，所以格外親切，記憶猶新。讓學生觀看類似的作品，培養他們的閱讀興趣，使得學生根據文章的內容，展開想象，從而更好的完成寫作。