互聯網視閾下小學體育教學有效性研究

黃遠亮

摘要：近年來在網絡信息技術快速發展的過程中，互聯網應運而生，在這個背景下開展小學體育教學改革工作，不僅能夠提升小學體育教學水平，打破傳統教學的局限性，具有重要意義。因此在小學體育教學中教師應該積極采用互聯網教學技術，借助互聯網思維強化小學體育的教學改革力度，提升整體的體育教學質量和水平，確保教學工作的高質量開展。

關鍵詞：互聯網;小學體育;有效性

在繁忙的學習之余進行體育學習，能夠幫助學生舒緩學習壓力，能讓學生在體育課的學習過程中發泄內心的情感。適當的體育課不僅能讓學生精神百倍，也能讓學生有更多的精力去學習。因此，小學體育教育對于學生來說十分重要。但傳統的體育教學方法存在不少弊端，對于小學體育教師來說，亟待解決的問題就是在體育教學中進行創新。在互聯網背景下通過新的教學策略讓學生得到快樂，放松心情并擁有健康的身體，是當前體育教師需要努力做到的方面。

1與游戲深度融合展開教學

互聯網與游戲深度融合展開教學。推動小學體育教學走上創新道路。在小學體育課程中，互聯網與與游戲也可結合在一起展開各項教學、達成各項教學目標，這是可行的，只是需要小學體育教師結合教學實情設計相應的教學方案，實現互聯網與游戲緊密結合之余，也需要為教學提供服務和支持，方可做到一舉兩得、實現雙贏。可以通過互聯網與游戲的結合展開課堂評價活動，確保教師和學生得到最真實、最貼切的評價，方可加深對自己認知、對他人的認知;也可通過互聯網與游戲的結合來進一步的開展更為有效的熱身活動，確保學生的熱身動作規范、學生熱身的興致高昂、學生熱身更具有效性，從而為學生之后安全參與各項訓練和身體各個關節得到更好保護提供保障

2利用互聯網強化教學效果

目前多數小學體育教師在教學中過于重視學生體育技能的學習，重點培養學生的實踐操作能力，忽略學生理論知識的學習，難以將理論和實踐操作全面整合，不利于學生對體育知識形成全面理解和深入感悟，對各方面的教學效果會造成不利影響。在此情況下教師應該積極采用互聯網技術，為學生全面講解理論知識，使得學生將理論知識綜合應用在實踐操作中，系統化學習體育知識，提升教學工作效果。如：教師帶領學生學習“短跑”知識期間，應該為學生全面講解短跑基本要領理論知識、途中跑擺臂理論知識、加速沖刺理論知識等等，利用互聯網為學生播放相關的慢動作視頻，將理論和實踐操作全面整合在一起，這樣學生在學習和掌握理論知識之后，可以應用在實踐操作中，加深對體育動作技能的理解，形成對體育知識的學習興趣，提升課堂教學水平。

3運用互聯網技術開展因材施教教學

教師在教學時能夠利用互聯網技術根據運動內容和學生的身體情況因材施教。一些學生理解能力較差，教師在可以利用互聯網尋找分解圖片和詳細的，步步到位的講解視頻，教師能夠利用PPT，制作與課本結合的示意圖和分析流程圖，幫助學生記憶，教師還能夠通過互聯網選取生動形象的動圖或短視頻幫助學生學習，省略一些難度較大的動作，比如翻滾、攀登之類的動作。對于一些比較活躍的學生，教師就能夠選擇難度較大、靈活性較高的分解圖和視頻。比如，教師可以用互聯網示范投球動作、彈跳動作等。一個班級中還有體育特長生，對于這些學生，教師也可以通過網絡尋找一些講解專業性動作的視頻，制作更專業的電子課件，比如關于長跑的起勢、跳高的發力點、跳遠的擺臂弧度這類電子課件等等。根據學生的實際情況，利用互聯網的機遇選擇適合學生的內容，再根據這些運動因材施教，有的放矢，利用現代技術分段講解，如此，才能達到體育訓練的目的。

4利用互聯網展開理論教學

在以往很長一段內，體育課程中的理論教學是由教師口頭敘述完成的，這是一種保守且單一的教學方法，不管是精心設計的理論教學，還是簡單設計的理論教學，無不讓學生感覺枯燥、乏味且沒有新意，長此以往，學生必然對于體育課堂中的理論教學產生抵觸、厭惡情緒，不利于學生真正掌握和吃透理論知識，會對接下來的技能掌握造成一定影響。為了改變這種現狀，小學體育教師可將互聯網引人課堂中，并依托互聯網的優勢來構建豐富多彩的課堂、輸出更多和更好的教學內容，確保小學生被深深吸引并真正愛上理論教學，方可確保學生學習的扎實、學習的有效、掌握的牢固。為達成該目標。還需小學體育教師利用在互聯網支持下，采用計算機多多搜集與教學內容相關的理論知識，可以照搬其他優秀教師上傳的視頻教學資料。也可搜集更具趣味性的理論教學素材，包括文字、圖片、音頻資料等等，確保學生可以通過觀看各式各樣類型的學習資料，來進一步提高學習理論知識的興趣。

5結束語：

互聯網背景下，小學體育教學工作中教師應該重點進行教學信息化改革，合理采用先進的互聯網技術，不斷改善小學體育教學方式方法，創新教學模式，打破傳統工作的局限性，合理采用先進的網絡信息技術構建完善的課堂教學模式，提升體育教學的趣味性、適應性，充分發揮互聯網技術在相關教學工作中的優勢，保證互聯網技術在小學體育教學中的有效應用和發展。

參考文獻：

[1]王瑞紅."互聯網+游戲"模式在小學體育教學的應用[J].當代家庭教育，2020（10）：154-154.

[2]李鵬靜.互聯網+背景下小學體育高效課堂的探究[J].軟件（教育現代化）（電子版），2020，000（001）：19.