淺談高校學前教育專業音樂課堂教學中如何培養學生音樂素養

張嶼夢

摘要：學前教育在我國所受到的關注度不斷提高。高校學前教育專業是為學前教育領域培育教育人才的主要搖籃。現階段，隨著素質教育理念的進一步深化，針對于學前教育的內容、體系，也進行了一定程度的改革。處于現代社會的學前教育工作者需要具備一定的音樂素養，能夠滿足小朋友們藝術意識的發展需求。所以，在高校學前教育專業的教育工作中，教師需要重點關注音樂教育，以此夯實未來幼兒教師們的音樂基礎，使之能夠更好地為我國學前教育事業奉獻力量。

關鍵詞：高校;學前教育專業;音樂教學;音樂素養

近年來，我國的學前教育領域對于音樂教學的關注度不斷提高。越來越多的高等院校相關專業也逐漸意識到，加強學生音樂基礎及素養的重要性，并開設了與之相關的專業學科。素質教育時代對于教育工作者提出了更為嚴格的要求，從事學前教育行業的教育工作者不僅要具有較強的教學能力，更要具備一定的藝術素養、音樂素養。文章將以此為背景，對如何在高校學前教育專業中音樂課堂教學中，強化受教育者的音樂素養進行分析。

一、加強高校對音樂課程的重視程度

目前，需要進一步改善高校教育者對于音樂教學所形成的認識，使之能夠正確感知到引導學前教育專業學子開展音樂學習強化及音樂素養的重要性。客觀來說，現階段很多高校都已經認識到學前教育工作的重要性，也對該專業的發展形成了較高的重視程度。但是對于內部的課程體系、課程分支的設定，卻還存在較多問題，制約了學子音樂素養的發展。而產生問題的最大原因就在于高校教育工作者沒有看準音樂素養教育的價值。所以在學前教育專業音樂授課活動開展過程中，教育工作者需要對此形成正確認識，并能夠擬定完善的授課方案與人才培養方案。具體來說包括以下兩點：

第一，需要提高學前教育專業的生源質量。在招收學員時，高校可以適當提高標準，并在學員入學前對其實施藝術測試，以此檢驗學生的基本情況，既能夠在一定程度上篩選出優質生源，同時也能夠輔助教師了解學生的藝術基礎，從而能夠及時調整教學方案及計劃。

第二，需要擬定合理的人才培養目標。并立足于目標，擬定完善的培養思路，進一步對音樂教學的改革與教學的方式進行優化，滿足國家對于學前教育專業人才所提出的訴求，促使從該專業畢業的學子具備較強的業務能力、音樂素養，真正熱愛學前教育，為國家輸送高質量人才。

二、融合學前教育及音樂教育的特點

在培養學子音樂素養的過程中，科學合理的教學體系是十分重要的組成條件。高校教職工需要基于課程體系，對課程配置、課程計劃加以適當的調整創新，以突破傳統模式形成的局限，改善傳統觀念的落后，防止學子們在學習過程中受到不良影響。在培養高校學前教育專業學生音樂素養的過程中，音樂技能的強化十分重要。授課教師們需要立足于音樂理論知識，奠定學子的發展基礎，為其自身專業素質及素養的發展做好鋪墊。并且授課工作者們需要突破傳統教育方式的局限，擺脫因循守舊教學思想所形成的不良影響，充分提高學子們在課堂上所占據的地位，發揮其自身的主動意識。以這種參與感、體驗感更強的手段，促使學子們全面發揮。并且高校方面可不定期舉辦于學前教育專業教師技能有關的大賽活動，以實際性的大賽，促使學生可以充分發揮自身對于音樂知識的掌握及自身的音樂技能。如鋼琴表演大賽、藝術節等，都是高校方面應重點關注的活動類型。為此高校教育工作者需要優化課程內容，加強理論教育、實踐教育的融合，以兩者彼此交織的方式優化課程體系，促進人才全面發展，增強音樂素養。

三、提高高校音樂教育者的專業素養

教育工作者是否具備較強的專業素養，將會直接決定受教育者的學習狀態以及學習效果。在學前教育專業的音樂教學活動中，教育工作者自身的素養會更加重要。為了進一步促使受教育者的音樂素養全面發展，教育工作者必須要立足于自身，強化自身的專業技能及專業素養，為受教育者提供充足的教學輔助。

截止目前，在很多高等院校內部，負責學前教育專業音樂教育工作的人員自身都畢業于專業的音樂學院、藝術學院，其自身可能掌握較較為豐富的音樂知識，但是對于學前教育可能并未形成較為豐富的理解，也很難遵循學前教育專業的特點對學生施教。對此，高校方面需要為教育工作者提供豐富的教學輔助。一方面，可以要求學前教育專業的音樂教育工作者轉化自身的工作思想，能夠貫徹終身學習的理念，不斷吸收并積累與學前教育有關的創新性信息。同時，也要拓展自己的認知范圍，如學前教育學、心理學、教育學，加強音樂教育與專業特點之間的融合深度;另一方面，可以定期組織學前教育專業的音樂教師開展考核活動，重點考核其音樂教學技能、音樂教學認知，使之能夠滿足學子在音樂學習中的基本需求，從而為學子音樂素養的進一步提高，為其職業能力的進一步增強，提供有效幫助。

四、結語

總而言之，在培養學子音樂素養時，教育工作者需要跳出傳統授課模式的局限，加強對音樂教學及音樂素養教育的重視程度，優化教育體系。同時也應側重強化自身的專業素養，要為在校生提供充足的教學輔助與指導，使之在從事相關教育行業時，可以為孩子們提供有效的教學服務，推動我國教育事業的良性發展。

參考文獻：

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