多媒體信息技術在初中數學教學中的應用策略

摘要：在初中數學教學中應用多媒體信息技術，可以起到活躍學生數學思維，提升學生認知水平，同時促進學生綜合素質及能力發展的重要作用，極有利于學生們知識經驗的不斷積累，相關技能的熟練掌握，在精彩紛呈的教學過程中突破自我，更多學生將體會到學習知識的最大樂趣。從不同角度出發，總結分析初中數學教學中多媒體信息技術的應用策略，整體優化教學效果的必要性不言而喻，培育大批高素質人才，有助于教學實踐工作走向新的成功。

關鍵詞：初中數學;課堂教學;多媒體信息技術;應用策略

引言：多媒體信息技術有著直觀化、動態化、形象化的教學優勢，進行優質教學資源的整合，方便學生們數學知識的有效學習，也讓他們的知識探究，更具挑戰性，新時期的數學教育特色盡顯，各項育人計劃的全面落實指日可待。在多媒體信息技術的支持下，初中數學教學內容豐富，效率極高，得以滿足了不同學生的認知需求，并深入挖掘不同學生的內在潛能，他們的主體優勢隨之提升，知識視野隨之開闊，個性化發展道路即可走得一帆風順。

1、應用多媒體信息技術，提高學生的濃厚興趣

在傳統固化的教學模式下，初中數學教學毫無特色，一定程度上限制著學生創新思維的活躍，無法使學生產生足夠深刻的知識印象，更難突破自我，找到正確的發展方向。新課改背景之下，必須應用多媒體信息技術，提高初中學生主動學習數學知識的濃厚興趣，以此為基礎，提升初中學生的想象力、創造力，確保他們對于教材內容產生了足夠深刻的理解記憶，數學教學環環緊扣，后續教學活動必然開展的更加順利[1]。比如，在學習“平均數”時，筆者會考慮班級學生的實際學情，結合他們的認知特點、接受程度，精心制作多媒體課件，在課件中突出重點、難點和關鍵點，再借助信息技術的教學優勢，充分激發學生興趣，引發學生積極思考，實際的教學效果非常理想，每一名學生都對數學知識的學習探究充滿期待。

2、應用多媒體信息技術，強化學生的知識體驗

在初中數學課堂應用多媒體信息技術，提高教學效率的同時，強化學生的知識體驗，整體優化教學效果，幫助學生進入最佳的學習狀態，要比一味地進行理論知識灌輸指導好得多[2]。學生應該成為數學課堂的真正主人，教師利用多媒體信息技術，展示數學知識的形成過程，節省更多的時間，組織小組合作、游戲活動等，嘗試聯系著生活實際，引出生活中常見的數學問題，啟發學生大膽地思考，學以致用所學知識，他們的知識視野更加開闊，也將發現數學課程的魅力所在，從而愛上學習、樂于學習，在實踐活動中可以有令人驚喜的出色表現。比如，在教學“勾股定理”時，筆者就通過動畫視頻的播放，搭配各種圖形的展示，幫助學生充分了解了“勾股定理”的形成原因，引發了他們相關問題的思考，布置下小組合作探究任務，促使學生們以小組為單位，直接深化知識理解，得以合作能力、探究能力、實踐能力的整體提高。成功打開了初中生自主學習的“新思路”，他們的學習感悟越豐富，認知水平、主體優勢的提升就越順利。

3、應用多媒體信息技術，引導學生的全面發展

需要提升數學教師的職業水平、教學能力，更好地應用多媒體信息技術，來為初中學生提供優質的教學服務。數學教師扮演好“引導者”角色，通過多媒體課件分享優質的教學資源，充分激發著學生興趣，開展針對性的指導工作，刺激著學生自主學習，學生們不再處于被動狀態，嘗試利用多媒體信息技術，展開網絡化學習，在網絡中主動獲取相關資料、各類信息，用于知識內容的補充，他們的探究熱情愈發高漲，即可輕松地突破自我、挑戰未知，成為不可多得的時代新人[3]。比如，在講授“二次函數”時，筆者率先利用多媒體技術，繪制了函數圖像，針對函數解析式的具體變化，加深了班級學生的理解記憶。緊接著，做出函數圖像的動態化處理，使得教學指導更具針對性、形象性，班級學生主動探索且仔細分析了二次函數關系，充分理解了二次函數概念，也熟練掌握了二次函數形式，優質完成規定任務，接下來的活動時間全部交由學生自己安排，叮囑他們正確使用信息技術，在網絡平臺上搜集整理相關資料，他們的學習動力十足，能力發展成效顯著。數學教師的影響力越大，初中學生個性化發展、創造性發展目標的實現就越順利，數學教育更受歡迎，學生們真正地愛上學習，未來發展前景勢必一片大好。

結束語

總而言之，必須進行多媒體信息技術的有效應用，一方面提高初中數學的教學質量，另一方面則優化初中數學的教學效果，真正為初中學生數學知識的有效學習、高效化學習，綜合能力的全面發展，知識經驗的不斷積累，提供著強大助力，帶去積極的影響。成功培育大批高素質人才，他們將在社會現代化建設中做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]方旭，尹蘭英，張美彤.試論多媒體信息技術在初中數學課堂教學中的有效應用[J].科技創新導報，2020（08）：323-324.

[2]陳婷婷.初中數學教學中多媒體信息技術的應用價值[J].學周刊，2020（07）：165-166.

[3]吳超杰，張曉明，徐新宇.多媒體信息技術在初中數學課堂的應用研究[J].中國培訓，2020（35）：111-112.

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