高中化學教學中學生創新意識的培養研究

郭玉鴻

【摘要】新課程改革政策的不斷深入，相關的教育學者愈發意識到素質教育的核心就是有效培養學生的創新能力。為了有效的培養學生具有創新的能力，就一定要從各方面入手，充分激發教師和學生的學習積極性，并且利用現有的有利條件，對現階段所開展的各項文化學習活動進行豐富和充實。本篇文章通過對培養高中學生的化學創新意識進行簡單的分析，提出一些可以提升高中化學教學中學生的創新意識的有效措施。

【關鍵詞】高中;化學教學;創新意識;培養研究

化學是一門不斷積累的科學知識的偏理科的學科，可以對已經存在的化學知識進行傳播和教授。但是隨著在新課程改革政策的不斷深入，對培養高中學生的創新能力方面的教育提出了更高的要求。因此，需要高中化學教師站在過去傳統的授課基礎上，充分激發高中學生的創新意識以及創新潛能。雖然學習化學學科不需要很強的創新性，但是教師可以通過不斷的引導，使學生在模擬前人實驗的基礎上不斷探索“新”的現象，從而啟發學生通過分析、推理和聯想化學現象，從而發現內心深處的規律和本質。

一、簡要論述培養學生創新意識的含義及重要性

從廣義上來看創新是指人類物質文明，精神文明，還要所有領域的所有級別和觀念，拋棄落后的東西，創造先進的知識。創新意識是指人們根據個人生活以及社會發展的需要，從而創造出全新的概念以及觀念，并且，在實際的創造過程當中表現出極高的憧憬和設想。眾所周知創新可以有效的推動社會的發展，而且還是國家持久發展的核心內容?，F如今伴隨著社會經濟的不斷進步和發展，社會教育也處于持續不斷的改善當中。高中階段是培養學生創新思維能力最為合適的階段，而且還是學生相信創新、培養創新意識的關鍵時期，因此，在高中階段對學生進行創新意識的培養教育，對于學生未來的發展起到了一定程度的積極作用。

二、簡要論述在化學教育當中培養高中學生的創新意識的策略和方法

（一）通過創設情境的教學模式，為高中生營造一個氛圍和諧的創新課堂

為了有效的培養高中生的創新意識，在實際的化學教學課堂當中，就需要高中化學教師充分尊重高中生在課堂當中的主體地位，摒棄傳統的教學理念，建立一個以學生為中心的、有利于發展創新教學的課堂教學氛圍，并且鼓勵學生的積極的參與到課堂當中。所以，我們提出為了有效激發高中生的創新意識，就需要教師對相關的化學問題進行情境設置，引導高中生發現問題、解決問題，然后再繼續發掘發現新問題的良好教育氛圍。通過化學教師的不斷引導，幫助高中學生通過觀察和討論，從而獨立地去發現問題并抓住問題的實質。這樣的教學方式不僅能夠有效的激發高中生們學習化學知識的積極性，而且還能夠有效培養高中生的邏輯思維以及發散性思維的能力，在不斷的探索中找尋解決問題的方式方法，也一定程度的鍛煉了高中生的創新思維能力。

（二）引導學生自主操作實驗，從而培養學生創新能力

在實際的化學教學中，實驗教學是實施創新教育的重要教學內容，同時也是培養高中生動手能力的重要教學方式。通過實驗操作，不僅能夠充分的調動學生們學習化學的積極性，而且還可以增強學生主動思考、動手實踐的能力。另外，對引導學生自主操作試驗還有助于建立一個創新氛圍的課堂，對學生創新思維、創新意識、創新能力的培養提供有效的途徑。通過引導學生自主實驗，讓學生很快就掌握一些化學現象的發生原因，既幫助了學生們掌握相應的化學知識，而且也培養了高中生門發現現象、分析現象以及解釋現象的思維意識和能力，從而最大程度的激發了他們的創新思維。

（三）理論聯系實際，培養學生的實際操作能力

在實際的高中化學教學過程中，教師應該站在學生的實際情況角度去考慮問題，為學生建立一個創新的情境。將科學理論融入學生的實際生活當中去。引導高中生了解化學與實際生活的關系，體會學習化學知識的作用和重要意義，有效激發高中生學習化學的積極性，促使他們感受自然改造和科學創新的沖動，最終實現學生分析和解決化學問題以及創新能力的培養。與此同時，在實際的化學教學過程中，化學教師也可以將生活中的事情與化學知識聯系起來，組織高中生以小組為單位，開展一系列的創新活動。通過教師的指導，充分發揮學生的創新能力，利用現有條件，想方設法開展課外科技活動。具體操作可以為：先讓學生完成教材中的簡單家庭小實驗，之后教師再結合課本內容，適當的對一些課外知識進行補充，幫助高中生拓寬知識面，最后再進行一些趣味性高、并且有意義的化學實驗等。

三、結束語

創新教育是教育發展的一種必然要求，同時也是素質教育的核心內容。為了有效培養高中生的創新能力，就需要化學教師解放思想，革新教學觀念，多角度、全方位的培養高中生學習化學、親自操作化學實驗的興趣，在有效調動學生進行創新思維的積極性的同時，加強基礎教育建設，幫助高中生有效的提高化學成績，加強化學的學習能力。

參考文獻：

[1]孫琳，樊慧杰，弓強，霍海霞，李佳慧，柴智.生物化學與分子生物學教學中學生創新意識培養研究[J].衛生職業教育，2020，38（03）：53-54.

[2]朱建超.探討高中化學教學中學生創新能力的培養[A].教育部基礎教育課程改革研究中心.2019年中小學素質教育創新研究大會論文集[C].教育部基礎教育課程改革研究中心：教育部基礎教育課程改革研究中心，2019：2.