社會化媒體在高職教學及學生管理中的運用研究

李曉虹

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，加上移動終端設備普及率不斷提升，社會化媒體得以快速發(fā)展，并對高職教學及學生管理工作產(chǎn)生了重要影響，為其提供了新的思路和方法，也使其教學及學生管理工作邁向新的臺階。本文主要對社會化媒體在高職教學及學生管理中的重要作用及運用策略進行研究，以有效借助社會化媒體提升高職院教學及學生管理水平。

關鍵詞：社會化媒體;高職;教學;學生管理;運用策略

1引言

高職院校作為我國高等教育事業(yè)中的重要組成部分，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大量專業(yè)化人才，其作用不言而喻。強化教學及學生管理是高職院校提升辦學能力和教育質(zhì)量的關鍵。社會化媒體作為人們彼此之間用來分享意見、見解、經(jīng)驗和觀點的工具和平臺，其形式包括社交網(wǎng)站、微博、微信、博客、論壇、播客等，近年來社會化媒體在高職教學及學生管理中得到了越來越多的運用，不僅可以提升教學質(zhì)量，還能夠強化學生管理工作，為高職院校的健康持續(xù)發(fā)展奠定了重要基礎。

2社會化媒體在高職教學及學生管理中的重要作用

2.1提升了教學及學生管理的效果

高職院校近年來的發(fā)展速度較快，因此其面臨的競爭也較為激烈，加強教學及學生管理是提升其教學質(zhì)量和競爭優(yōu)勢的關鍵。傳統(tǒng)的教學及學生管理工作主要是以人工管理為主，理念和方法都相對落后，導致管理效果不佳。而通過應用社會化媒體，可以充分借助互聯(lián)網(wǎng)資源優(yōu)勢，實現(xiàn)教學及學生管理工作的信息化和數(shù)據(jù)化，實現(xiàn)各環(huán)節(jié)的實時性管理，能夠及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題，并通過社會化媒體廣泛聽取來自學生、教師、學校管理者等方面的意見建議，以便于對整個教學工作進行改進。同時可以通過社會化媒體在學生管理中體現(xiàn)以人為本的原則，根據(jù)學生的個性實施相應的管理，以此提升管理效果。

2.2降低了教學及學生管理的成本

與普通高校不同，高職院校難以獲取國家教育專項資金的支持，而隨著高職院校的不斷發(fā)展，對資金的需求不斷加大。一直以來，教學及學生管理工作都占據(jù)著高職院校大量的成本，但其效果并不明顯。通過應用社會化媒體可以降低對教學及學生管理工作的人工成本，有效緩解管理人員的工作壓力，提升其工作效率。同時，社會化媒體在教學及學生管理工作中的應用能夠通過實現(xiàn)線上管理，進而可以減小管理過程中出現(xiàn)的大量經(jīng)濟成本。高職院校的資金一直都較為緊張，難以獲取大量的資金補貼，因此通過降低教學及學生管理成本可以節(jié)約資金。

3社會化媒體在高職教學及學生管理中的運用策略

3.1提升對社會化媒體運用的重視度

信息技術的時代的到來對各行業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了重要影響，社會化媒體出現(xiàn)也對高職教學及學生管理提供了新的思路和方法。但很多高職院校管理者對社會化媒體的重視度不足，進而降低了其在教學和學生管理工作中的應用。所以，要享受強化社會化媒體在高職教學及學生管理中的運用，就必須要提升對社會化媒體的重視度，將其視為高職院校日常教育教學管理的重要渠道，也是充分順應新時代發(fā)展的重要方式方法，督促教學管理部門重視對社會化媒體的應用，以提升教學及學生管理工作的效率效果。

3.2加強師生之間的溝通交流

社會化媒體憑借信息技術優(yōu)勢，為人們的溝通交流提供了便利平臺，而高職教學及學生管理過程中，離不開師生之間的溝通交流。在應用社會化媒體過程中，高職院校必須要加強教師與學生的溝通交流，教師要主動借助社會化媒體與學生進行互動，增強師生之間的信任度，教師可以通過社會化媒體了解學生的學習、生活狀況以及思想行為變化情況，以此針對性的開展教育教學工作，并給予學生充分人文關懷，充分體現(xiàn)高職院校以人為本的辦學原則。通過強化師生之間的溝通交流可以為社會化媒體在教學及學生管理中的應用提供有效支撐。

3.3營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境

校園網(wǎng)絡建設是高職院校的一項重要任務，社會化媒體的產(chǎn)生和不斷發(fā)展都是以網(wǎng)絡為基礎的，互聯(lián)網(wǎng)作為一把雙刃劍，在促進社會化媒體發(fā)展的同時，也帶來了很多負面影響，因此在高職院校應用社會化媒體實施教學及學生管理過程中，要重視營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。高職院校要持續(xù)開展“凈網(wǎng)”行動，通過與網(wǎng)絡運營商進行合作，加強校園網(wǎng)絡管理，避免廣大師生受到網(wǎng)絡上負面因素的影響，同時要提升社會化媒體平臺的安全性，嚴防相關信息的泄露，以確保網(wǎng)絡的安全性。另外，教師要加強對學生的科學引導，使其能夠正確應用社會化媒體及其各項資源。在良好的網(wǎng)絡環(huán)境下，高職院校能夠有效減小社會化媒體在教學及學生管理應用中的風險。

3.4加強對教師及管理人員的培訓

教師是高職院校開展教育教學工作的關鍵，在運用社會化媒體進行教學及學生管理過程中，要注重強化對教師及管理人員的培訓。很多教師及管理人員思想理念落后，對社會化媒體的認知不足，難以掌握和運用社會化媒體，進而降低了高職院校對社會化媒體的運用能力。所以，要強化對教師及管理人員的專業(yè)化培訓，使其掌握社會化媒體的使用和操作方法，并能夠在日常的教學和學生管理過程中熟練應用社會化媒體，通過社會化媒體與學生進行溝通交流，并改進教育教學方法，以確保社會化媒體的應用效果。

3.5建立完善的互評機制

在高職院校運用社會化媒體開展教學及學生管理過程中，要建立完善的互評機制，以提升社會化媒體的應用程度。比如，學生可以通過社會化媒體對教師的日常教育教學情況進行評價，比如課堂掌控能力、講課能力、學生輔導能力等，高職院校要適度加大學生評教的比重，以體現(xiàn)學生主體地位。同時，教師可以通過社會化媒體對學生的學習積極性、學習效果、課堂表現(xiàn)、綜合素質(zhì)等進行評價。學校要通過社會化媒體公開互評結果，以促使廣大師生尋找差距并努力改進，以更好地強化教學和學生管理工作。

4總結

社會化媒體是在信息技術快速發(fā)展下產(chǎn)生的，呈現(xiàn)出快速發(fā)展趨勢，在高職教學及學生管理中產(chǎn)生了重要影響，有效應用社會化媒體進行教學及學生管理是高職院校。從本文的研究來看，高職院校可以從提升重視度、強化師生交流、營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境、強化相關培訓、建立互評機制等方面出發(fā)，采取有效措施強化對社會化媒體的應用，以此提升高職教學及學生管理能力。

參考文獻：

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基金項目：2020年度廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目立項課題“社會化媒體環(huán)境下00后高職學生移動app使用與參與的研究”（編號：2020KY29007）。