初中體育大課間活動(dòng)的組織措施探索

鄭稱網(wǎng)

摘要：在初中階段，學(xué)生們的身心都處在一個(gè)迅速發(fā)展的階段，因此這一時(shí)期我們不僅要注重各種文化課程的教學(xué)，同時(shí)也要注重提升初中生們的身體素質(zhì)，而體育的大課間活動(dòng)恰好可以充分利用學(xué)生們的課下時(shí)間來(lái)幫助他們鍛煉身體，讓這些學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)提升身體素質(zhì)，因此本文主要探討的就是體育大課間活動(dòng)的有效組織與開(kāi)展形式，希望能夠更加有效地利用好體育的大課間來(lái)為初中生的成長(zhǎng)提供助力。

關(guān)鍵詞：初中體育;大課間活動(dòng);組織措施

合理地開(kāi)展初中的體育大課間活動(dòng)不但能夠幫助他們鍛煉體魄，提升身體的整體素質(zhì)，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生間的相互溝通和交流，促進(jìn)初中生的心理成長(zhǎng)，讓同學(xué)之前的友情也能夠得到很好地鞏固，但由于素質(zhì)教育的持續(xù)深入推行，我們不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)模式下的大課間活動(dòng)已經(jīng)不能很好地滿足初中生們的成長(zhǎng)需要了，因此我們就必須要結(jié)合新的教育發(fā)展情況來(lái)創(chuàng)新大課間活動(dòng)的組織和實(shí)施措施。

一、建立專業(yè)的大課間活動(dòng)教師小組

首先，在實(shí)際開(kāi)展體育大課間活動(dòng)的這一過(guò)程中，我們不僅需要專業(yè)的初中體育教師，同時(shí)也需要各科教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的輔助和支持，要想讓初中的體育大課間活動(dòng)能夠真正發(fā)揮出良好的教育作用，我們首先就必須要先重視起大課間活動(dòng)的組織以及實(shí)施措施，因此成立專業(yè)的大課間活動(dòng)教師小組也是必不可少的一項(xiàng)舉措。專業(yè)的教師不但可以更科學(xué)合理的安排相應(yīng)的大課間活動(dòng)，同時(shí)也能夠更好地依據(jù)初中生們的身心發(fā)展需要以及教育要求來(lái)調(diào)整體育大課間的各種活動(dòng)內(nèi)容。

比如說(shuō)我們可以以學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)為主要人物，以體育教師為活動(dòng)的組織和實(shí)施者，而其他的教師們則可以起到一些輔助性的作用。接下來(lái)，專業(yè)的教師小組就可以從改進(jìn)體育大課間活動(dòng)的場(chǎng)所和各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施來(lái)著手，先為學(xué)校里的初中生們營(yíng)造出一個(gè)良好的體育大課間活動(dòng)整體氛圍。

專業(yè)的教師小組不但可以很好地組織和開(kāi)展各種實(shí)際的體育大課間活動(dòng)，同時(shí)也能夠更好地鉆研新時(shí)代的素質(zhì)教育思想，然后將其與體育大課間活動(dòng)之間實(shí)現(xiàn)恰當(dāng)?shù)娜诤希@不僅能夠讓體育大課間活動(dòng)更加適合當(dāng)代初中生們的成長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)狀，同時(shí)還能夠讓大課間活動(dòng)在實(shí)際的組織和開(kāi)展階段更加科學(xué)有效，從而更好地幫助初中生們實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的不斷提高。

二、結(jié)合實(shí)際來(lái)設(shè)置大課間活動(dòng)項(xiàng)目

其次，我們要想讓大課間活動(dòng)能夠在實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中更有效率和質(zhì)量，就必須要充分考慮實(shí)際情況，只有充分結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況來(lái)設(shè)計(jì)大課間的活動(dòng)組織及實(shí)施形式，才能使得大課間活動(dòng)最終呈現(xiàn)出較好的整體效果。

比如說(shuō)當(dāng)教師們?cè)谠O(shè)計(jì)和安排大課間的相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況來(lái)組織和實(shí)施體育大課間的活動(dòng)不但能夠讓學(xué)校的具體安排更加靈活可變，讓體育大課間活動(dòng)的組織和實(shí)施能夠依據(jù)不同的情況來(lái)進(jìn)行及時(shí)的改變，同時(shí)也能夠通過(guò)各種不同的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)促進(jìn)初中生們逐步提升對(duì)于大課間活動(dòng)的參與興趣。其次，我們還必須要重視天氣因素對(duì)于大課間活動(dòng)所造成的影響，因此，在這種情況之下，我們就可以安排不同的大課間活動(dòng)方案，例如在下雨下雪等戶外天氣狀況不好的情況下，我們可以組織初中生們來(lái)進(jìn)行一些室內(nèi)的大課間活動(dòng)，而在天氣狀況比較好的時(shí)候則可以帶領(lǐng)著學(xué)生們沐浴在日光下，進(jìn)行各種戶外的活動(dòng)項(xiàng)目。

三、結(jié)合學(xué)生情況來(lái)組織大課間活動(dòng)

在初中階段，學(xué)生們的個(gè)性也都有了初步的發(fā)展，他們的自我意識(shí)也紛紛開(kāi)始覺(jué)醒，因此在這種情況之下，我們要想順利的開(kāi)展體育大課間的活動(dòng)，就絕不能忽視初中生們個(gè)性發(fā)展需求，所以我們?cè)诮M織體育大課間活動(dòng)的時(shí)候也可以提前統(tǒng)計(jì)一下學(xué)生們的意向，盡可能滿足更多學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。

比如說(shuō)我們可以在實(shí)際組織和實(shí)施體育大課間的活動(dòng)時(shí)為學(xué)生們準(zhǔn)備多一些不同類型的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，還可以鼓勵(lì)這些初中生們將自己擅長(zhǎng)和喜歡的運(yùn)動(dòng)器材帶到學(xué)校里來(lái)，再比如對(duì)于那些本身特別不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，我們也不應(yīng)該過(guò)于勉強(qiáng)，而是應(yīng)該給予他們一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，讓他們能夠盡可能的運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

組織和實(shí)施新型的體育大課間活動(dòng)本身就是為了幫助初中生們鍛煉身體，讓他們能夠在各種形式的體育活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的不斷提升，因此我們也應(yīng)當(dāng)尊重他們的運(yùn)動(dòng)需求已經(jīng)個(gè)人意愿，以免引起學(xué)生們的反感，只要能夠讓這些學(xué)生們積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，就能能夠起到一定的運(yùn)動(dòng)和鍛煉效果。

四、構(gòu)建科學(xué)的大課間活動(dòng)模式

體育大課間活動(dòng)雖然是為了幫助學(xué)生們鍛煉身體，提升個(gè)人整體素質(zhì)，但我們?cè)趯?shí)際組織和實(shí)施時(shí)也不能一味只顧進(jìn)行體育鍛煉，只有構(gòu)建更加科學(xué)的體育大課間活動(dòng)模式才能夠更加有效地提升初中生們的參與積極性以及整體運(yùn)動(dòng)效果。

比如說(shuō)當(dāng)我們的初中體育教師在組織和設(shè)計(jì)具體的體育大課間活動(dòng)時(shí)不僅需要考慮學(xué)生們的喜好問(wèn)題，同時(shí)還需要考慮到腦力運(yùn)動(dòng)和體力運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，例如我們可以安排游戲活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)內(nèi)容之間的結(jié)合，也可以安排單人運(yùn)動(dòng)與小組運(yùn)動(dòng)之間的結(jié)合，通過(guò)各種不同形式的運(yùn)動(dòng)來(lái)優(yōu)化初中體育大課間活動(dòng)的整體模式，讓學(xué)生們的熱情能夠得到更加有效的激發(fā)。

科學(xué)安排的體育大課間活動(dòng)不但能夠提升學(xué)生們的參與興趣，同時(shí)也能夠以更加高效的方式來(lái)促進(jìn)初中生的身心健康發(fā)育，這對(duì)于提升體育大課間活動(dòng)組織效率以及實(shí)施效果而言都是很有好處的。

五、完善體育大課間活動(dòng)的制度

作為一項(xiàng)需要在校園內(nèi)實(shí)際組織和開(kāi)展的活動(dòng)項(xiàng)目，體育大課間活動(dòng)的制度也必須要做好相應(yīng)的完善，從而確保體育大課間活動(dòng)的有序進(jìn)行，同時(shí)也能夠很好地衡量學(xué)生們?cè)隗w育大課間活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)情況，從而為后續(xù)的體育大課間活動(dòng)組織提供更加可靠的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

比如說(shuō)我們可以依據(jù)初中學(xué)生們年級(jí)的不同來(lái)為他們指定分層次的體育大課間活動(dòng)內(nèi)容，然后還可以依據(jù)不同的年級(jí)來(lái)制定具體的活動(dòng)形式以及制度準(zhǔn)則，從而確保教師能夠更加高效的來(lái)對(duì)這些初中生們進(jìn)行相應(yīng)的管理。

除此之外，我們還可以對(duì)這些初中生們?cè)O(shè)立相應(yīng)的體育大課間活動(dòng)表現(xiàn)考核記錄，將學(xué)生們?cè)隗w育大課間活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)情況記錄下來(lái)，對(duì)于那些表現(xiàn)較好的加以表?yè)P(yáng)，這種方式不但可以提升當(dāng)代初中生們參與活動(dòng)的熱情，從而促使體育大課間活動(dòng)的整體效率和質(zhì)量都能夠得到有效提升。

總而言之，對(duì)于初中生們來(lái)說(shuō)，體育大課間活動(dòng)是必不可少的提升身體素質(zhì)的一種校園活動(dòng)形式，因此我們作為初中階段的教師所要做的就是仔細(xì)研究現(xiàn)階段下的體育大課間活動(dòng)情況，然后依據(jù)學(xué)生以及學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)對(duì)體育大課間活動(dòng)的組織和實(shí)施形式進(jìn)行合理的創(chuàng)新，從而確保當(dāng)代初中生們的身體素質(zhì)能夠在科學(xué)有效的體育大課間活動(dòng)過(guò)程中得到良好的提升。

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