踐行以生為本思想，打造高效初中英語課堂

旦正多杰

摘要：以生為本的教育能夠讓學(xué)生在英語課堂上的主動和積極性得到極大的調(diào)動，本文我們將會介紹在探索高效的英語課堂時的某些成效和做法以及心得。

關(guān)鍵詞：以生為本;高效;初中英語

在教育這方面，學(xué)生本身就是一個主體，教師們在學(xué)習(xí)過程中起到的是引導(dǎo)作用，而且教育本身就是為了學(xué)生而服務(wù)的，所以教育應(yīng)該以學(xué)生為本，也就是以生為本，那么如果在初中的英語課堂中應(yīng)用這樣的理念能否真正的實現(xiàn)初中英語課堂高效呢？以下是我的幾點看法。

一、引導(dǎo)學(xué)生主動性，設(shè)計有趣活動從而達到提高整個課堂效率的目的

教師需要運用以生為本的理念針對不同的學(xué)生進行不一樣的教育，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒那么高，同時基礎(chǔ)又較為薄弱，那么教師就可以以鼓勵和給學(xué)生加油打氣為主，同時也可以開展一系列有趣的活動作為輔助。這樣能夠鼓勵學(xué)生們?nèi)シe極的參加一系列活動，同時又讓他們對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們能夠在活動中學(xué)到新知識，更能夠在參與中提高自己以及整個課堂的效率。

例如當(dāng)教師在對八年級上冊的英語課本第4單元進行教學(xué)的時候，這個單元的主要目標就是要讓學(xué)生們可以掌握最高級的用法。在這個教材中出現(xiàn)的話題主要是以電影院為主，當(dāng)然也不排除其他的主題。但是并不是每一位學(xué)生都進過電影院同時看過電影，所以學(xué)生們很難想象到電影院究竟是怎樣的，那么學(xué)習(xí)這個主題的話就很難產(chǎn)生共鳴，如果沒什么耐心的話，甚至還會對此失去興趣。所以教師需要針對這個給學(xué)生們提供他們身邊最熟悉的話題，不一定要是以電影院為主，也可以以當(dāng)?shù)卮嬖诘钠渌麏蕵吩O(shè)施為主，最好是大多數(shù)學(xué)生都參與過的，這樣能夠更大一步的激起他們的討論興趣，那么掌握最終的學(xué)習(xí)目標也會更容易。

二、明確學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)，給更高效的課堂打下基礎(chǔ)

如果想要讓課堂效率得到更大的提升，最簡單的任務(wù)就是要求學(xué)生們完成預(yù)習(xí)的任務(wù)，但并不是草草預(yù)習(xí)即可，更重要的是需要明確知道應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且在以學(xué)生為本的理念之下，很多教師也的確非常注重這方面，所以每個教師都非常有必要讓學(xué)生們知道自己主動預(yù)習(xí)的重要性。

例如教師在準備教學(xué)閱讀課程時，首先應(yīng)該給學(xué)生分配一些小任務(wù)，對學(xué)生們來說最容易的任務(wù)就是尋找出課文中已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識以及比較重點的提問句。這樣訓(xùn)練一段時間下來，學(xué)生對于預(yù)習(xí)的積極性會更大一些，不僅在詞句這方面清掃了一些障礙，更是加深他們對整篇文章的理解，當(dāng)教師正式開始上課的時候，學(xué)生們也會更加積極，因為大多數(shù)學(xué)生都非常想要表現(xiàn)自己。

三、要求學(xué)生進行復(fù)習(xí)任務(wù)，使課堂成果得到鞏固

由于有了以生為本的理念，多數(shù)教師們也已經(jīng)開始首先重視起學(xué)生們的復(fù)習(xí)任務(wù)了，如果學(xué)生能夠?qū)φn后復(fù)習(xí)任務(wù)完成得更好，那么他所掌握的知識點也會比其他同學(xué)更全面和更明確。但是教師也不能什么都不管，教師需要主動的去總結(jié)已經(jīng)學(xué)過的知識點，讓不怎么了解復(fù)習(xí)任務(wù)的同學(xué)們，有明確的復(fù)習(xí)目標，與此同時，課堂筆記也是非常重要的，教師需要要求同學(xué)們對課堂筆記進行復(fù)習(xí)，尤其是極為重要的一些重點內(nèi)容，這樣能夠有利于復(fù)習(xí)以及加深印象。

其次就是要重視課后的錯題，可以讓學(xué)生們準備適合自己的錯題本，如果有時間的話，可以讓學(xué)生們將做錯的題目或者重點的作業(yè)都抄在改錯本上，每次有時間的時候就能夠拿出進行復(fù)習(xí)，或者將錯題進行原因分析，以及最終知識點的歸納和總結(jié)，其實它最大的用處應(yīng)該在于考前復(fù)習(xí)，這樣能夠讓學(xué)生們的錯誤率減少一些，若是反復(fù)進行記憶，那么久而久之就不會再出現(xiàn)錯誤。第三，學(xué)生們需要在句子和詞語以及文章上面下心思，因為本身英語在復(fù)習(xí)的時候知識點就比較繁瑣，沒什么基礎(chǔ)的同學(xué)會覺得有些吃力，但如果能夠抓住復(fù)習(xí)的一整套規(guī)律，摸索出更適合自己的復(fù)習(xí)方式，那么在進行復(fù)習(xí)的時候就不會感到那么吃力。

四、讓學(xué)生充分利用英語來展示自己

以身為本的教育理念，比較提倡的是教師首先布置作業(yè)，然后在課上由小組進行討論以及展示，讓學(xué)生在課堂上用英語充分的展示自己，如果是在課下布置這樣的任務(wù)，大多數(shù)同學(xué)都不會去完成，而且課堂上才是學(xué)生們真正的思維碰撞的地方，這個時候他們的思維也會變得更加清晰，不像課余時間那樣雜亂，提前做準備也是為了能讓整個課堂更順利的進行下去，與此同時也能夠讓整個課堂更加高效，因為同學(xué)們已經(jīng)提前做了準備，在進行展示的時候就不會感到躊躇和畏手畏腳。

例如在教師進行九年級上冊課本中每一個單元的時候，都會看到復(fù)習(xí)的設(shè)計，一般情況下，可能教師都會組織學(xué)生們一起進行朗讀和背誦，但實際上，更多的教師已經(jīng)從以生為本的教學(xué)理念中，摸索出了更適合的方法。首先是讓同學(xué)們在課前進行預(yù)習(xí)，然后再分成小組進行合作來模仿這些對話，在課上的時候就能夠讓小組以組的單位上臺紛紛進行展示，多數(shù)學(xué)生都是比較珍惜這樣的機會的，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或者錯誤的時候，教師也不能嚴厲批評，最好的做法就是進行適當(dāng)?shù)奶嵝眩蘸髮W(xué)生再次上臺展示的時候就會更加大方和自然一點。

結(jié)語：

以上就是在英語課堂學(xué)習(xí)中，關(guān)于怎樣去運用以生為本的理念構(gòu)建更高效課堂的問題，隨著教育部門對我國教育理念的要求越來越高，教師們也開始體會和摸索到了更多的教學(xué)方式，這對于學(xué)生來說無疑都是充滿多樣性和豐富性的，所以學(xué)生們接收到的知識，會比之前那些傳統(tǒng)的理念更加容易，但更重要的不僅是師生之間，真正的根本在于這能夠讓整個課堂的效率都進行提高，學(xué)生們也不會再對某一個課程感到厭煩。

參考文獻：

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