語文課堂中如何有效利用手指游戲

王玉梅

摘 要：進入到新的發展階段，國家對教育有了新的要求，并且制定了新的教學目標。要求教師打破傳統填鴨式、灌輸式的教學模式，借助新型的教學手段，滿足學生的內在需求，實現學生的個性化發展。手指游戲是所有兒童都玩過的游戲，并且對游戲的相關規章有著一定的了解。可以把手指游戲應用于教學中，應用于課堂中，以此激發學生的思維活性。教師應對手指游戲進行一定的研究，并將這款游戲與語文教學相結合。

關鍵詞：手指游戲;語文教學;策略研究

正文：如今的教學目標，更加重視培育學生的綜合素質，而不是將全部的注意力放在學生的成績上。這就要求著教師的教育模式要有著相應的變化，要讓自己的教學更加高效，更加生動活潑。只有這樣的教學方法，才能夠營造活潑的課堂氛圍，將學生吸引進入課堂中，讓學生更好的學習相應的知識。

一、手指游戲對學生的應用意義

1.促進學生思維的成長

傳統課堂中往往是教師占據著主導地位，學生只是課堂中的陪襯，并且學生接受知識的方式是被動的，主要通過聽、說、寫和問這4種形式學習教師教授的知識。學生在課堂中的狀態是不斷運轉的，是活動的，并且通過語言表達自己的思考。借助手腳表達肢體語言的狀況較少。在傳統的課堂中，較為強調課堂秩序與課堂紀律，學生在聽課的過程中往往被要求著安靜，這就導致了學生的手腳是被束縛住的。但是，大腦的思維與手腳是聯系的，手腳的動作可以讓學生的大腦活躍起來，可以增強學生的想象力與創造力，激發學生的學習積極性。

2.調動學生的學習熱情

小學生們普遍喜歡兒歌，喜歡玩游戲。也正是學生的這些年齡特征，導致學生無法較快的適應小學的學習進度。學生在課堂中缺乏規則意識，過于活潑，過于好動，無法適應氣氛低沉的小學課堂。為了改善這一問題，教師可以利用手指游戲，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。教師可以將手指游戲作為課題的先導，在課堂開展前，先集中學生的注意力，讓學生把自己的精神集中在課堂的知識學習中，為課堂教學的良好開展做下充足的準備。

3.激發學生的學習動力

手指游戲較為靈活，可以讓低沉的課堂活躍起來，提高師生間的互動頻率，為語文課堂帶來無限的樂趣。拉進師生間的距離，增進師生之間的感情。此外，手指游戲在一定的程度上還會點燃學生的學習熱情，讓學生以豐沛的精神更好的學習語文知識。

二、語文課堂中有效利用手指游戲的措施

1.理解課本內容

在給學生進行語文知識的講解過程當中，教師要利用手指游戲教學進行課本內容的理解，這樣能夠讓學生對知識記憶更加深刻，并且可以提高小學生的語文學習興趣。對于一些難以區分的知識點，可以利用手指游戲教學，讓學生增加記憶，更深刻的認識到相關的知識。教師要培養學生的學習興趣，讓他們能夠在學習的過程當中提高自己的注意力。并且能夠利用手指將一些容易混亂的知識記憶的更加深刻。

例如，在人教版小學一年級的漢語拼音知識講解過程當中，教師要讓學生利用手指將其中的拼音表示出來，這樣可以讓學生深刻的加深記憶。可以讓學生將o、p、b、q等比較難的拼音進行表示，這樣可以加深學生對于知識的理解程度，也能夠讓他們更好地記憶拼音。教師也可以讓學生將發音與手指進行充分的運用和結合，提高學生對于發音的標準程度。教師要讓學生充分的對課本內容進行理解。教師要鼓勵學生利用手指將自己所不理解的拼音進行比劃和描述，更好的提高自己對于拼音的認知程度，教師也要對表現好的學生給予獎勵，提高學生對于語文學習的積極性。

2.營造良好課堂氛圍

這些手指游戲教學可以營造良好的課堂氛圍，使小學生在學習的過程當中能夠更加有趣味性，并且提高自己對于知識的學習積極性。在良好的課堂氛圍中要能夠建立起師生之間的友好關系。語文教師可以讓學生利用手指將課文當中的一些內容進行筆畫和描述，并且可以滲透角色扮演的內容進行手指游戲，這樣給提高學生的學習趣味。

例如，在人教版二年級下冊《沙灘上的童話》講解過程當中，教師就可以讓學生拿手指把文章當中的一些事物進行比劃。比如可以組建一個小組，在小組內，一個同學可以將課文中的城堡、樹干用手指來進行建造。另一些同學可以用手指假扮魔王或者是公主。幾個學生一起用手指將這篇文章進行描述，提高課堂上的趣味性，能夠讓學生將課本當中的一些知識進行充分的吸收。教師在讓學生用手指進行描述的時候，可以充分的給學生講課本當中所存在的知識點和字詞，讓學生將自己所描述的內容進行充分的記憶與理解，更好地提高自己的語文學習成績，也可以營造有趣的課堂氛圍。手指游戲角色扮演可以提高學生的學習興趣，讓小學生將自己的全部注意力集中在課本當中，鞏固學習內容，減輕教師的教學負擔。

結束語

為了培養出真正符合時代要求的優秀人才，打破傳統教學方式的局限，教育者們經過商討研究，將手指游戲與語文教學相結合，通過多樣化的教學方式，打造生動、活潑的語文課堂，激活學生的學習力，調動學生的學習情緒，增加學生的學習自覺性，讓學生主動學習知識。手指游戲還可以給學生帶來良好的課堂體驗，讓學生愉快的學習知識，讓學生真正徜徉在知識的海洋。

參考文獻：

[1]張瑞霞.語文課堂中如何有效利用手指游戲[J].文學教育（下），2020（06）：62-63.

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