初中體育教學(xué)中籃球有效訓(xùn)練方法探析

高力

【摘要】在提倡教育全面發(fā)展的當(dāng)下，學(xué)校的體育課程作為教育教學(xué)中的重要組成部分，也是重點關(guān)注的方向。全新的教育教學(xué)方針中明確表明了，教育要以學(xué)生作為主體，教師要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輔助教學(xué)。要以學(xué)生作為原點，把學(xué)生的健康教育放在教育的首要目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生建立終身運(yùn)動的健身理念，而強(qiáng)健的身體素質(zhì)，才是學(xué)生在今后發(fā)展道路上的最好保障，也才能為社會做出更大貢獻(xiàn)，體現(xiàn)自己的人生價值?；@球運(yùn)動作為當(dāng)今熱門的運(yùn)動項目，也深受社會和學(xué)生的喜愛，在新課改的體育運(yùn)動教學(xué)中也是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。因此，在初中體育教學(xué)當(dāng)中，如何對學(xué)生進(jìn)行有效的籃球教學(xué)，是我們的一個重點研究方向。

【關(guān)鍵詞】初中體育;體育教學(xué);籃球運(yùn)動

引言：隨著新課改的不斷深入，學(xué)校方面也對體育教學(xué)給予了更多的關(guān)注?；@球運(yùn)動作為當(dāng)今熱門的體育活動，備受人們的喜愛，同時籃球也是體育教學(xué)中的重要教學(xué)目標(biāo)，在籃球教學(xué)的過程當(dāng)中也備受學(xué)生們的喜愛。通過籃球運(yùn)動，不僅能加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，同時對學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力方面也有很好的釋放作用，并且豐富了學(xué)生的課余時間。但是，還有一些學(xué)校存在著籃球教學(xué)質(zhì)量偏低的問題，在籃球教學(xué)的課堂當(dāng)中，教師并不能帶動起學(xué)生對體育運(yùn)動的熱情，課堂氛圍渙散，致使籃球教學(xué)的意義不能有效實施。以下結(jié)合實際情況，對如何有效開展初中體育當(dāng)中的籃球教學(xué)提出幾點建議。

一、注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練

籃球運(yùn)動在現(xiàn)今世界來說是被人們接受最多的一項運(yùn)動，備受世界各地人們的喜愛，而且通過籃球運(yùn)動可以對自身的身心發(fā)展帶來積極提升作用，所以籃球運(yùn)動的知識也被帶入了中小學(xué)體育教學(xué)課程當(dāng)中，但是在實際體育教學(xué)當(dāng)中，有部分教師雖然對籃球課程進(jìn)行積極教學(xué)，但在落后的教學(xué)觀念和訓(xùn)練方法影響下成效甚微，往往在籃球教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中過于求成，為學(xué)生進(jìn)行粗略的規(guī)則講解之后就直接開始了比賽訓(xùn)練，而這樣的教學(xué)方式也就造成了學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實的現(xiàn)象，不僅讓學(xué)生無法通過教學(xué)活動提升籃球運(yùn)動水平，還極有可能使學(xué)生在籃球活動中造成以外傷害，所以，在針對初中學(xué)生剛剛接觸籃球運(yùn)動的情況，體育課程的重點應(yīng)該集中在對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練上，先引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生在今后的籃球教學(xué)活動當(dāng)中取得更大的進(jìn)步。

二、引導(dǎo)學(xué)生提升運(yùn)動熱情

在以前的體育課程當(dāng)中，教師只是在按照固定的模式進(jìn)行教學(xué)，這對學(xué)生的發(fā)展有很大的局限性，而這種死板的教學(xué)課程也嚴(yán)重影響到了學(xué)生的運(yùn)動熱情，完全無法幫助我們完成教學(xué)目標(biāo)。比如，在活動分組當(dāng)中，教師要根據(jù)性格相似的學(xué)生來進(jìn)行分組，促使學(xué)生之間能形成良好的合作關(guān)系。初中生的實際身體情況存在差異性，對體育運(yùn)動的掌控和接受能力也不盡相同，教師要在體育課程的教學(xué)中，通過溝通了解學(xué)生的實際身體情況及運(yùn)動能力，達(dá)到體育運(yùn)動的合理有效開展，讓學(xué)生在體育課程期間都能完成鍛煉內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到全面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。在教學(xué)當(dāng)中要圍繞學(xué)生開展活動，針對初中生年齡尚小，缺乏社會經(jīng)驗，社交能力不足的特點來進(jìn)行教學(xué)策略的安排，要通過籃球教學(xué)活動激發(fā)出學(xué)生對于體育運(yùn)動的積極性，使學(xué)生在活動當(dāng)中產(chǎn)生溝通交流，拉近學(xué)生間的關(guān)系。在新課改的教育理念影響下，初中教育加大了對籃球教學(xué)方面的重視，有效改善了一些體育教師短缺的問題，通過學(xué)生對籃球運(yùn)動知識的不斷了解，也吸引了越來越多的學(xué)生積極主動的投入到籃球活動當(dāng)中?；@球教學(xué)活動的有效實施對學(xué)生的心理健康發(fā)展也有積極帶動作用，無形中進(jìn)行了團(tuán)隊協(xié)作能力的鍛煉，使學(xué)生的心智也更加堅毅。

三.創(chuàng)新體育教學(xué)新模式

體育是讓人充滿激情與活力的學(xué)科，通過力量的釋放而熱血澎湃，體育教學(xué)只有將全部的學(xué)生都吸引進(jìn)來，才能賦予體育課程更多的樂趣，學(xué)生也才會燃起對體育運(yùn)動的熱情，由被動變?yōu)橹鲃?。但是在目前實際體育教學(xué)當(dāng)中，很多都是教師領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行一些單調(diào)的體育鍛煉，讓整個課堂都變得乏味無趣，氣氛低迷，作為新時代的教師就要改變這一現(xiàn)狀。

教師首先要引導(dǎo)學(xué)生共同參與課堂教學(xué)，營造良好課堂氛圍。素質(zhì)教育中明確指出了教育教學(xué)是以學(xué)生為主體的，因此，教師在體育課堂當(dāng)中要順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的實施，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，輔助學(xué)生進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。在籃球教學(xué)的課程中，要縮短講解理論知識的時間，合理增加學(xué)生的實踐機(jī)會。其次，教師要為籃球教學(xué)課程賦予更多的樂趣，從一定程度來說，體育運(yùn)動就是集體性的游戲活動，沒有樂趣的體育也必定不能吸進(jìn)到眾人的參與，也就失去了體育的意義，尤其對性格活潑好動的初中學(xué)生影響更大。所以在教導(dǎo)學(xué)生的籃球課程中，要將籃球運(yùn)動的樂趣體現(xiàn)出來，以娛樂的形式將籃球教學(xué)展現(xiàn)出來，使學(xué)生通過娛樂的方式了解到籃球技能。在娛樂中進(jìn)行了體育籃球課程的教學(xué)，也使我們的籃球教學(xué)課程更加生動有趣。最后，教學(xué)當(dāng)中要合理應(yīng)用教材。一定程度來講，體育的學(xué)習(xí)方式比較靈活多變，這也給體育教師的教學(xué)方式帶來了更多可能。相比于文化課程學(xué)習(xí)中，統(tǒng)一答案標(biāo)準(zhǔn)和固定的教材不同，在體育運(yùn)動課程當(dāng)中，教師不能只局限于教材的內(nèi)容，而是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)方向，靈活把握教材重點，根據(jù)學(xué)生實際情況出發(fā)，利用有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生自發(fā)的投入到籃球訓(xùn)練當(dāng)中。在教師進(jìn)行籃球教學(xué)課程中，要結(jié)合實際去合理選擇相關(guān)教材內(nèi)容，如此才能讓學(xué)生對籃球運(yùn)動中的知識要點看的更加清晰，也能被學(xué)生更好的理解掌握。

總結(jié)：針對于初中體育教學(xué)中的籃球科目，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的性格特點，以學(xué)生的興趣為切入點，盡量為學(xué)生創(chuàng)造出良好學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能擁有更好的發(fā)展，體育具有特殊的魅力，教師要根據(jù)學(xué)生的性格特點去正確引導(dǎo)學(xué)生。在新課改的全面實施下，教師絕對不能固步自封，而是要順應(yīng)時代，對自己的教學(xué)形式要勇于突破，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)效率。體育教師還應(yīng)該具有良好的教學(xué)意識，正確的三觀，以此加強(qiáng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識，和良好的素質(zhì)形象，進(jìn)而更好的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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