高校體育教學中體育精神的培養策略

劉勇

摘要：在高校體育教學過程當中，體育老師會以著重培養學生們體育精神為主要目的，這樣也能夠鍛煉學生們的體育鍛煉能力。在新課改的要求下，教育局也是越來越重視高校學生們的體質健康情況，這是為了學生們以后身體健康的發展做下了一定的鋪墊。并且在體育教學過程當中，老師也會善于發現每個學生的體育特長，對于有體育特長的學生，老師會著重的進行培養，這樣能夠為國家培養出優秀的運動員，發揚體育的優良精神。

關鍵詞：高校體育;體育精神;培養策略

高校體育老師在教學的過程當中，會逐步地滲透體育精神，能夠讓學生們將這些優良的精神發揚出來，這也是老師教學的目的之一。一些學生在上體育課時是非常積極的，他們熱愛體育的運動活動，因為在上體育課時能夠放松學習上的壓力，然后又能夠鍛煉學生自身的身體素質，保證在學習過程當中能夠有一個健康的身體。體育老師對于體育精神的培養也是非常認真的，希望學生們在上體育課時都散發出這種優良的品質精神，這也能夠提高體育課堂的教學效率，學生們也是非常熱愛上體育課的。

一、高校體育教學中體育精神培養在國內的現狀

很多學生認為體育老師在上課時會用大量的體育運動來鍛煉自身，這個學生們的身體帶來了很大的壓力，所以有些同學開始厭惡體育，認為老師這樣的教學方法，并不能起到培養學生自身的體育精神，反而讓學生們對于體育越來越不感興趣。在新課改的要求下，體育老師徹底改變了之前的教學模式，希望能夠以更加新穎，更加創新的教學內容，呈現在學生們的面前，這樣也能夠更好的發揚體育精神，讓學生們對于體育能夠產生更多的興趣。

二、促進高校體育教學中體育精神培養的措施

2.1改變教學模式，呈現新穎教學內容

學生們在上體育課時，也是非常注重老師的教學內容的。希望老師能夠以更加有趣，更加新穎的體育內容傳授給學生，這樣能夠更好的培養學生們的體育精神，讓學生們對于體育精神有更新的認識，這樣也起到了一個很好的正面作用。但是根據最新的社會調查報告顯示，有部分高校體育老師在教學過程當中是以放羊的形式進行教學，這樣是在高校體育教學當中，絕對不允許擁有的行為。這樣也不能夠更好的培養學生們對于體育的精神，反而給學生們帶來了一個反作用。所以近些年來，高校體育教學引起了社會各界人士的關注。希望體育老師能夠在教學過程當中發揚體育精神。老師可以再給學生們講一些體育活動時，講解一下這些體育活動的來源以及在運動時應該注意事項，這都是培養學生們體育精神的體現。

例如：在正式上體育課之前，老師可以大概的給學生們講解一下關于這節課的安排，以及需要學生們應該注意什么樣的事項，這些課前準備都是為了保證體育課能夠順利的進行以及更好的培養學生們體育精神。比如在教學生們打籃球時，要教好學生們關于打籃球的技巧，以及在投球的時候，要注意身體的協調運轉。當然，老師也可以給學生們觀看一些相關的體育視頻，觀看這些視頻時，學生們就能夠體現出體育的精神是多么偉大的，為培養學生們體育精神做下一定的鋪墊，觀看了之后，學生的內心會有很多的自身感受，老師可以請幾位同學發言自己的內心感受，與其他同學進行分享。

2.2教學時多與學生進行互動

能夠提高體育課的教學效率以及更好培養學生們體育精神的方法，就是在教學過程當中，多與學生們進行互動。在互動時，才能夠了解學生們當前的學習狀態如何，這就給老師提供了更好的改變教學效率的方法。能夠制定出適合學生們學習的教學計劃表，根據大多部分同學身體運動狀態的情況，找出一些游戲互動的環節。這樣能夠更好的讓學生們體會體育精神的內涵，以及學生們在自身體育運動的同時需要怎么做才能夠更好的發揚體育精神。所以體育老師在互相的討論當中，得出了在教學時，多與學生們進行互動。這樣才能夠更好的制定方案，來培養學生們的體育精神。但是也有部分體育老師并不擅長在教學時與學生們進行溝通交流，他們認為在學生這個年齡階段當中，并沒有很好的方法來提高自身的體育精神，所以他們不支持在教學時與學生們進行一些互動，這樣也是在浪費課堂當中的寶貴時間。其實這樣的思考方式是錯誤的，這給學生們的思想進步帶來了一定的阻礙作用。但是老師在體育課時的最終目的，都是能夠培養學生們的體育精神。學會與學生們進行教學互動，那么這節體育課的教學效率就已經成功一半。

例如：在上體育課時，老師可以穿插一些游戲互動環節，可以玩一些丟繡球的游戲，這樣也能夠鍛煉學生們的身體協調能力以及同學之間的默契，當然，老師也可以加入學生們這個大團體當中，能夠更好的與學生們進行互動。當然，必要時，老師也可以抽出一些時間與學生們分享一些關于體育精神的體現內容，這樣能夠讓學生們更好的理解體育內容的真實含義。讓學生們在接下來的體育活動當中要無時無刻的體現出體育精神，這樣老師也會有一定的成就感和滿足感。

三、高校體育教學中培養體育精神的重要意義

在當今社會，最注重的是學生們的身體素養以及他們對于體育精神的理解，在高校體育教學當中能否發揚出這種體育的精神。在上體育課時，鍛煉好身體情況也是為以后的學業或者是事業的發展做下了一定的鋪墊。并且最重要的是能夠培養自身的體育精神，走上社會時，能夠讓人感受到自己的體育精神是非常偉大的，對于提升自身的道德素養來說，也是有一定幫助的。老師在教學過程當中也會從不同的方面或者是途徑來傳授這種體育精神，并且希望學生們能夠認真的對待體育精神的發揚。

結束語

在高校體育教學過程當中，老師會在課下做好充足的準備，為了能夠保障在課堂當中更好地培養學生們的體育精神，當然，在體育運動時也會穿插一些游戲環節。這樣也能夠讓學生們放松身心，體育老師也會講解一些關于現實生活當中的體育精神體現內容，這樣能夠更好的讓學生們進行理解體育精神的涵義。

參考文獻：

[1]姜喆. 高校體育教學中培養大學生人文精神的必要性分析及實施路徑研究[J]. 武當，2020（09）：80-81.

[2]馬曉媛. 高校體育教學中培養大學生終身體育意識的必要性和優化策略[J]. 財富時代，2020（06）：89-90.