關于高校輔導員思想政治教育工作實效性研究

蘇航

摘要：思政教育是高校輔導員工作重點，也是落實課程思政理念的重要渠道，對當代大學生全面發展有著舉重若輕的作用。高校輔導員要轉變思政教育工作理念，全面貫徹三全育人和立德樹人理念，開拓思政教育新渠道，積極把新媒體轉化為思政教育載體，定期組織思政教育實踐活動，融入愛國主義教育、傳統文化教育和勞動教育，豐富思政教育內容和形式，不斷提升大學生道德素養，提升輔導員思政教育工作實效，為國家培養更多高素質青年人才。

關鍵詞：高校輔導員;思政教育;課程思政;工作方法

思政教育是高校育人必不可少的環節，也是培育青年人才的必經道路，輔導員是高校思政教育的主力軍，要把思政教育融入班級管理和學生工作中。高校輔導員要把新媒體轉化為思政教育的“利器”，透過新媒體傳遞社會正能量，給學生營造積極向上、愛國愛黨的良好氛圍;帶領學生參觀烈士陵園、觀看閱兵式和愛國題材影視劇，堅定學生愛國、報國信念;把握紅色文化命脈，組織班級唱紅歌、讀紅色經典以及紅色舞臺劇表演等活動，讓學生切身感受紅色基因，讓學生自覺傳承紅色基因，讓他們更加擁護中國共產黨。

一、打通新媒體思政教育渠道，升華思政教育效果

輔導員要積極迎合“互聯網+”時代，利用大學生喜愛的自媒體、短視頻和網絡直播等方式開展思政教育，讓思政教育更符合“00后”大學生社交方式。輔導員要積極學習微博、抖音和微信群操作技巧，自主錄制一些段視頻，把和大學生責任感、法治教育、社會責任感和大學生黨員等相關思政教育內容轉化為趣味短視頻，定期向學生推送，讓學生以看視頻的方式了解時政新聞、思政理論，這種方式更容易讓學生接受。例如輔導員可以利用抖音App剪輯抗美援朝志愿軍遺骸回國的視頻，利用這些段視頻開展愛國主義教育，讓學生重溫中國志愿軍抗美援朝的壯舉，了解這些為國犧牲、埋骨他鄉的烈士，歷經幾十年終于回到祖國懷抱，讓學生銘記這段血淚抗爭史，真正讓他們牢記歷史、勇擔使命，激勵更多大學生肩負起保家衛國、維護國家安全的責任。新媒體給高校輔導員思政教育工作提供了新選擇，同時賦予了思政教育新內涵，不再局限于苦口婆心講道理，運用翔實的史料、精美的短視頻來開展思政教育，提升思政教育工作時效性。

二、組織班級思政實踐活動，培養學生社會責任感

高校輔導員要把思政教育落實到形式多樣的實踐活動中，讓學生身體力行地感受道德、愛國情懷等正能量的影響，讓學生真正參與到社會實踐中，逐步提升他們的社會責任感。例如輔導員可以定期組織學生參觀當地愛國主義教育基地，例如抗日戰爭紀念館、長征紀念館等場所，讓“00后”大學生聆聽館員講解，真正走進、了解中華民族抗爭歷史，把愛國主義深深烙印在學生心中。此外，輔導員可以豐富主題班會內容，帶領學生觀看一些愛國主義、傳統文化和或紅色文化主題的電影，例如《我的我的祖國》和《戰狼》，讓學生跟隨這些愛國電影了解新中國走過的抗爭歷程，了解祖國一步步自強自立的過程，更要了解電影主人公為國、為黨、為人民英勇犧牲、不懈抗爭、保家衛國的崇高愛國主義情懷，激起青年大學生的使命感和責任感。輔導員要引導學生寫一寫電影觀后感，分析影片中展現了哪些中國力量，當前我們國家面對著哪些挑戰，大學生如何改變自己和國家命運等，鼓勵學生抒發自己愛國、愛國、服務社會、報效祖國的情懷，激起學生們的奮斗精神，激勵他們繼承先輩囑托，肩負起中國夢建設重擔，為祖國建設貢獻一份自己的力量。

三、弘揚紅色文化育人價值，陶冶大學生道德情操

輔導員要把紅色文化作為班級思政教育的亮點，利用學生喜愛的快閃、唱紅歌、舞臺劇表演等形式開展紅色文化教育，向學生展示紅色文化生生不息的生命力，介紹不同時期中國共產黨為國為民做出的偉大犧牲，展現中國共產黨員敢為人先、不怕犧牲、自力更生的崇高奉獻精神，這些都是新時期到學生比較欠缺的道德品質。例如輔導員可以舉辦班級紅色比賽，分為獨唱和合唱競賽，鼓勵學生學唱紅歌，感受歌聲中流淌的愛國、奮斗情懷，讓紅歌振奮學生斗志，扭轉學生對紅色文化的態度，把紅色文化作為班級文化建設重點工程，提升輔導員思政教育工作品味。此外，輔導員還可以安排學生拍攝紅歌、詩歌朗誦快閃視頻，學生可以在校園內拍攝視頻，選取學校最具代表性建筑物，開展跨班級、跨專業合作，鼓勵學生積極交友，用朗誦、舞蹈和歌唱的方式表達學生的愛國、愛校情感，把紅色文化作為校園文化一抹靚麗風景線。

四、結語

高校輔導員要樹立多元化思政教育工作理念，不拘一格篩選思政教育素材，自主學習短視頻拍攝、視頻剪輯和紅色文化，把這些社會正能量傳遞給每一個學生，把思政融入主題班會、班級綜合實踐和班級文化建設中，打造多點開花的思政教育格局，用思政提升輔導員工作質量，助力大學生全面發展。

參考文獻：

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