傳統文化在高中體育教學中的滲透路徑探索

黃安業

摘要：在高中體育教學中，教師要滲透文化教育，將傳統文化與體育相結合，在培養學生體育技能的同時，讓學生了解傳統文化，增強學生的個人素養。本文將簡要分析在體育教學中滲透傳統文化的重要性，并探究在高中體育教學中，滲透傳統文化的有效策略。

關鍵詞：高中體育;傳統文化;教學策略

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-315

在當前體育教學中，教師的教學局限于體育知識和技能上，沒有滲透傳統文化教學，部分教師認為，體育只需要進行運動技能的教學，因此忽視了傳統文化的培養。為此，教師要轉變教學思想，將傳統文化與體育相結合，與時俱進，更新教學內容，弘揚傳統文化，在培養學生體育素養的同時，提升學生的個人素養，促進學生全面發展。

一、體育教學中滲透傳統文化的重要性

隨著社會的發展，傳統文化越來越受重視，新課程強調，要將傳統文化融入到學科教育中，加強文化建設，促進素質教育發展。因此，在高中體育教學中，滲透傳統文化，有利于學生人文精神的培養。同時，素質教育提倡以人文本，將體育與文化相融合，不但能夠增強學生的身體素質，還能夠促進學生心理健康、道德品質的提升。為此，體育教學要重視傳統文化教學，整合課程內容，提高教學質量，讓學生在體育活動中領悟傳統文化中蘊含的精神，培養學生的綜合素養，推動體育教育發展。此外，滲透傳統文化，能夠增強學生的學習意識，豐富體育內容，使教學更加符合學生個性化需求，培養學生的個性，滿足不同學生成長的需求，為學生的發展社會奠定基礎，使其更好地適應社會。

二、傳統文化在高中體育教學中的滲透策略

（一）在準備活動中滲透傳統文化

課前準備是體育教學必不可少的環節，在體育教學中，教師要在準備活動中滲透傳統文化，在課程開始前，先讓學生進行列隊，進行熱身運動，為課堂訓練做好準備。在這一環節中，教師要強調課堂秩序，進行列隊訓練，讓學生能夠快速、整齊、安靜地進行列隊，培養學生的紀律意識。通過隊形練習，按照列隊的要求與程序訓練學生，增強學生的整體觀念，訓練學生正確的列隊姿勢，強調組織紀律。列隊作為一項集體運動，不但能夠使學生的身體得到鍛煉，能夠提升學生的空間感知能力，培養學生的集體意識，讓學生以集體為重，相互合作，跟著教師的口令，進行列隊訓練，學會團隊合作，在列隊中保持一致的步調。通過列隊訓練，培養學生的集體主義觀念，滲透傳統文化教育。

（二）在基礎教學中滲透傳統文化

在體育教學中，教師要傳統文化滲透到基礎教學中，培養學生優秀的思想品質。首先，教師要做好課前準備，在設計課程內容時，安排與傳統文化相關的內容，如開設武術課程，通過武術訓練，讓學生學習傳統文化精神，培養學生堅韌不拔、頑強勇敢的思想品質。其次，教師要開展多樣化的活動，如將傳統游戲與體育相結合，增強體育的趣味性，讓學生在游戲中感知傳統文化，熱愛傳統文化。體育訓練既能夠鍛煉學生的身體素質，還能夠鍛煉學生的意志品質，教師要根據學生的特點，設計多種形式的體育活動，訓練學生的意志力，消除學生的畏懼心理，讓學生認同體育，接納體育。如在球類教學中，許多學生害怕被球打傷、跌倒，因此較為抗拒球類運動。對此，教師就要了解學生的心理特點，主動與學生進行溝通，幫助學生克服困難，培養學生吃苦耐勞的精神。再次，教師要將民間活動融入到體育教學中。體育是一項競技運動，既存在著競爭，也存在著合作。教師要鍛煉學生的身體素質，讓學生掌握運動技能，并引導學生與他人合作，以團隊的形式展開競爭。教師可以將民間項目融入到體育教學中，如滿族的扔沙包、蒙古的武術、民間的蹴鞠、踢毽子等活動，豐富體育活動形式，讓學生合作競爭，在體育活動中感知傳統文化，體會傳統文化的魅力。教師可以舉辦體育比賽活動，組織學生進行蹴鞠比賽，蹴鞠是我國傳統的體育項目，也被認為是足球運動的雛形，通過比賽，滲透傳統文化，鍛煉學生的意志品質。此外，教師可以開展武術教學，將愛國主義滲透其中，武術作為中國獨特的運動項目，要學習武術，就必須先學習武德。中國作為禮儀之邦，非常重視禮節，如武術中的抱拳禮，就蘊含著深刻內涵，教師要向學生講述抱拳禮的含義，雙手抱拳，表示團結，拇指向內，表示低調謙遜。在武術比賽前，行抱拳禮，充分體現了體育精神。在比賽過程中，還有許多禮儀動作，通過學習武術，了解武術禮節，讓學生深刻感知傳統文化，增強學生的民族自豪感，培養學生的愛國精神。

（三）在教學內容中滲透傳統文化

體育教學中，蘊含著豐富的文化素材，教師要在教學內容中滲透傳統文化。例如，教師可以開展特色體育項目，將體操運動融入其中，培養學生的意志力，讓學生能夠好學篤行，端正學習態度，通過體操訓練，培養學生頑強、不放棄的品質，在學習中，能夠積極進取，以積極的態度面對學習，面對生活，當遇到困難時，學會主動思考，敢于實踐，樂觀地看待生活，養成開朗、豁達的個性。體育活動大多在戶外進行，在課堂結束后，要清理場地、檢查器材，教師要將傳統文化滲透到課后整理中，從身邊的小事著手，對學生進行思想教育。此外，教師要展現個人魅力，以身作則，滲透傳統文化。教師作為課堂活動的組織者，教師的個人素養，直接影響著教學效果。因此，教師要對自己嚴格要求，發揮榜樣作用，向學生展示獨特的人格魅力，讓學生親近教師，信任教師，以嚴謹的工作態度、良好的精神面貌、崇高的道德品質影響學生，在潛移默化中促進學生道德品質的提升。

結束語

總而言之，在高中體育教學中，教師要更新教學觀念，重視傳統文化教學，將其滲透到準備活動、基礎教學和教學內容中，培養學生優秀的意志品質，提高學生的綜合素養。

參考文獻

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