小學美術教學中動畫資源的運用策略研究

鄭亞雪

摘要：在現如今的小學教學中，教師開始將教學的重點放在美術，音樂等副科教學上，這是因為現如今的教育理念在不斷的轉變，現如今的教育更加提倡的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。這就意味著教師要改變傳統(tǒng)的教學，不能再像以前一樣僅僅關注學生的語，數，英學習，而且音樂，美術等副科教學能夠更好的陶冶學生的情操，讓學生的心靈得到培育，這對于他們成為一個具有健康新態(tài)并且積極向上的人才具有重要的意義。

關鍵詞：小學美術;動畫資源;教學策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-025

動畫資源對于美術教學來說是非常好的輔助教學資料，這是因為這些動畫資源不僅非常生動形象能夠調動學生學習的興趣以及積級性還能夠充分的展現出動畫中的美術知識。在美術教學中充分的融入動畫資源一方面是為了更好的提高學生的學習興趣，讓他們能夠積極主動的學習，另一方面也是在培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)讓他們通過動畫受到美術的熏陶。而且許多優(yōu)秀的動畫資源也傳遞著正確的價值觀念，這也有利于美術教學與思想道德品質的融合，這也能夠更好的提高美術教學的質量和效率。本文就主要圍繞著美術教學中的動畫資源進行展開探究。

一、小學美術教學

老師受傳統(tǒng)的教學觀念和教學模式的影響，在教學過程當中僅僅是為同學們普及些美術知識，沒有幫助同學們培養(yǎng)一些美術學習興趣，因為在美術學習的過程中，同學們對于美術有一定的喜歡但其實他們并不了解美術，所以教師一定要通過外在的形式為同學們培養(yǎng)美術興趣，使同學們充分調動積極性，進入到課堂中來，然而同學們在美術課堂上同學也要積極表現自己，充分發(fā)揮自己給的個人優(yōu)勢，挖掘自己的美術修養(yǎng)，提高自己的美術修養(yǎng)。老師面對這種情況，一定要創(chuàng)新自己的教學方式，改良新的的教學方案，讓同學們對于本堂美術課充滿興趣，使同學們積極的投入到本節(jié)課堂上來。

二、小學美術教學中動畫資源的運用

2.1融入到課堂導入中

課堂導入再近些年來被運用的越來越多，而且課堂導入的形式也在不斷的更新，這是因為良好的課堂導入能夠迅速的抓住學生的注意力讓學生進入到課堂學習中來，而且通過課堂導入，學生也可以對教學知識有一定的認識。在美術教學中，教師可以充分的將動畫資源融入其中，優(yōu)秀的動畫資源帶有生動活潑的特點，這能夠更好的讓學生進入到課堂中，而且在這些動畫資源中也蘊含著我們非常多傳統(tǒng)的以及現代的美術理念，教師就可以針對這些美術理念來進行課堂教學。

例如：教師在進行十二生肖這篇美術課文的教學時，可以選擇與本文主題相關的動畫資源融入到課堂導入中，這既能夠讓教學變得更加的生動形象另一方面也通過動畫資源對學生進行教學內容的熏陶，學生能夠在課堂導入中充分的感受到優(yōu)秀美術作品的優(yōu)美，這對于培養(yǎng)他們良好的美術學習興趣具有積極的意義。

2.2豐富課堂教學內容

動畫資源除了能夠豐富課堂導入以外還可以用來豐富課堂教學內容，教師可以圍繞著教學內容的主題選擇恰當的動畫資源，這些動畫資源的融入充分的豐富了課堂教學內容，讓學生在課堂上可以增長更多的知識。而且這些優(yōu)秀的動畫資源也蘊含了我國現代美術教育的發(fā)展，同時通過這種有趣的形式來引導學生也能夠加深學生對美術的認識，從而激發(fā)他們學習美術的熱情。當然教師需要注意的是應該選擇與教學內容相符的且具有代表性的動畫資源來進行教學，這樣才能夠保證課堂質量的同時，提高課堂內容的趣味性。

例如：教師在進行宇宙之旅這篇美術教學時，可以在課堂教學過程中融入于宇宙有關的動畫片。這些動畫資源不僅從另一個方面讓學生看到了宇宙，另一方面也讓他們看到了美術作品中的宇宙是怎樣描繪的，這能夠更好地激發(fā)學生對于美術的熱愛，也讓他們能夠看到美術作品的魅力所在。當然，教師在選擇動畫資源時應該選擇具有代表性的，這樣才能夠對學生更好地起到引導作用。

2.3相關課后作業(yè)的布置

除了在課堂教學中充分的融入動畫資源以外，教師還可以安排學生在課下去觀看一些優(yōu)秀的動畫資源。教師在以往進行課后作業(yè)的布置，更多的是進行一些書面作業(yè)比如讓學生畫一幅畫，這的確是在培養(yǎng)學生的美術能力。但是在培養(yǎng)學生美術能力的過程中，不能夠忽視學生欣賞能力的培養(yǎng)，所以說，教師可以通過讓學生觀看相關的動畫資源，來培養(yǎng)學生的美術欣賞能力。學生能夠在動畫片中感受到這部動畫片良好的美術制作，從而能夠培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。

結束語

小學美術教學質量的不斷提高是非常重要的，這一方面是為了迎合現如今國家教育的發(fā)展形式培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，另一方面也是為了更好的滿足現如今學生的學習需求。許多學生今后的人生發(fā)展道路并不是僅僅只有學習這一條道路，許多學生自身是具有美術天賦的，他需要教師通過教學發(fā)現他的天賦并將他的天賦充分的激發(fā)出來，所以說教師在現如今采取各種新的措施，融入各種新的資源到美術教學中，都是具有積極的意義。

參考文獻

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