初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略分析

吳佳

摘要：在當(dāng)今教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展中，相關(guān)藝術(shù)類的教學(xué)內(nèi)容在初中階段也在不斷提升，而美術(shù)也是學(xué)生必學(xué)的功課。美術(shù)不僅可以提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和情操，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的意義。本文將通過美術(shù)教學(xué)的特點來論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象力和觀察力

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略

在美術(shù)教學(xué)過程中使用帶有新奇的美術(shù)教學(xué)手段可以培養(yǎng)出具有非常強大創(chuàng)新能力的學(xué)生，它可以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細胞，進而影響學(xué)生的思想。近年來由于多種因素的影響一直看重主課的成績，學(xué)生迫于壓力使全身心的精力都往主課集中，而對美術(shù)的追求漸漸失去了興趣，所以在美術(shù)教學(xué)過程中必須先激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，來提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力提升學(xué)生對事物的認知

觀察力是我們認識事物的一種能力，而在美術(shù)課的教學(xué)中對學(xué)生的觀察力有著極高的要求，因而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力也成了美術(shù)教師的一項重要又艱巨的任務(wù)。在我們生活周圍隨處都可發(fā)現(xiàn)美好的事物，而這些事物可以帶給我們一種美好的視覺感覺。尤其在美術(shù)教學(xué)過程中要想讓學(xué)生從內(nèi)心深處去感受生活當(dāng)中的“美”，教師不可以局限于課堂，要善于利用大自然的資源帶領(lǐng)學(xué)生開設(shè)外出寫生活動為學(xué)生提供更多地觀察對象，讓學(xué)生更直觀地感受各種形狀事物的不同色彩。并引導(dǎo)學(xué)生的要獨立思考、要從各個方面探索美的存在，并提出自己的想法。從而達到教學(xué)的目的，為教學(xué)帶來良好的效果，

二、了解學(xué)生的心理活動，促進培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

中學(xué)生的身體和心理正在迅速成長，他們的心理素質(zhì)雖然也在不斷地加強，但還處于較弱狀態(tài)，難免被社會一些不良現(xiàn)象所影響。這時如果不加以正確的指導(dǎo)，也很有可能會誤入歧途，從而耽誤學(xué)習(xí)和成長。而身為教育工作者我們應(yīng)該盡最大努力對學(xué)生心理進行了解，要多和學(xué)生交流并觀察學(xué)生的言談舉止，尊重學(xué)生活躍的思想表達方式。在美術(shù)教學(xué)過程中由于學(xué)生對某種事物的認知和身心的發(fā)展程度有著緊密地聯(lián)系，而讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)是培養(yǎng)良好的生活態(tài)狀、積累生活經(jīng)驗、提高身體素質(zhì)水平的教育。

三、美術(shù)教學(xué)中要尊重每個學(xué)生個性

由于學(xué)生們不是生活在同一個環(huán)境里，作為教師在教學(xué)時要懂得尊重學(xué)生個體之間的不同，并根據(jù)學(xué)生日常生活的認識設(shè)計相對應(yīng)的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力。例如學(xué)生在素描課實踐時可以讓學(xué)生先畫物體的輪廓明確視平線、視點，畫出物體的透視效果。確定好被畫物體和它陰影部分的比例大小。在畫陰暗部分時可以用鉛筆芯顏色較厚重的給黑白陰影進行繪制，再用紙巾進行擦拭處理，再用硬度高的鉛筆進行結(jié)構(gòu)繪畫。教師只是分享了自己的一種教學(xué)方法，但是在學(xué)生實踐過程中還是希望學(xué)生有自己的創(chuàng)新。而不是局限于教師的固定方法，也可以把教師和學(xué)生的兩種方法相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造空間，由于美術(shù)課教育多是理論性教學(xué)而忽視了學(xué)生的實踐操作。所以教師們應(yīng)該利用自身的有利條件帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然尋找創(chuàng)作靈感培養(yǎng)情操，以便于學(xué)生發(fā)揮出更大的能力實踐創(chuàng)新。

四、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課的興趣

不論在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中“興趣是重要的因素”，它的影響直接關(guān)系到學(xué)生是否真正地投入到學(xué)習(xí)中。在美術(shù)教學(xué)中學(xué)生喜歡使用不同的畫法，而教師站在指導(dǎo)者的角度應(yīng)該尊重學(xué)習(xí)的選擇并提出自己的建議，只有這樣才能使學(xué)生在創(chuàng)作中尋找到藝術(shù)的靈感。所以興趣在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新方面起著非常重要的效應(yīng)，只有學(xué)生對自己所學(xué)的知識充滿興趣，教師才能更好地培養(yǎng)學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)新能力。然而在美術(shù)課教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科的興趣才是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效的途徑。教師可以根據(jù)各個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式制定出相應(yīng)的方案，以吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到美術(shù)的學(xué)習(xí)中來。同時在美術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中，也可以采用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)手段，例如，教師可以制作精美PPT課件，呈現(xiàn)圖片的色彩更鮮明理更形象生動以及聲音效果更動聽，培養(yǎng)學(xué)生的認知的同時學(xué)會創(chuàng)造。同時PPT教學(xué)的運用，也有利于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是一個有效的教學(xué)載體，也可以達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、美術(shù)課堂采用開放式教學(xué)

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程當(dāng)中，以學(xué)生為中心，傳統(tǒng)的教育模式在正發(fā)生著改變，改變的過程就有提到為學(xué)生創(chuàng)建一個開放式的教學(xué)環(huán)境。例如，課堂實踐過程中教師可以在一張紙上畫出幾組跑道和站成一排的小孩，然后可以讓學(xué)生分成小組，想象接下來小孩們是要進行長跑比賽，在比賽過程中他們會遇到什么情況呢，比如要跑道上有小孩會摔倒、在摔倒的過程中都會有哪些姿勢的變化呢，通過引導(dǎo)讓學(xué)生充分展開想象，并開展以小組為單位的方式進行討論以此調(diào)動出學(xué)生的積極性。給足學(xué)生空間進行創(chuàng)作，以此有效地培養(yǎng)每個學(xué)生的創(chuàng)新能力。

綜上所述，在初中階段美術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，如果想要學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的具備創(chuàng)新意識，能力有所提升，教師們必須做好引導(dǎo)工作：一是讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中勇敢提出自己的意見和需求。二是日常生活中觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)過程當(dāng)中對知識掌握的程度、實踐過程中的運用能力。并及時給予有針對性地引導(dǎo)，這樣就有效地提升學(xué)生的審美能力和繪畫技巧，從而提升教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

參考文獻：

[1]尼瑪扎西.淺談初中美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略[J].百科論壇電子雜志，2020（9）：365.