小學體育教學中如何有效融入思想政治教育探析

杜超建

【摘要】小學體育教學中如何有效融入思想政治教育已經成為教師面臨的重要問題，更是教師首要解決的問題之一。本文立足于小學體育課堂教學實踐活動，分別從“開展豐富活動，增強集體觀念”“開展體育游戲，實現思政教學”“思政素材教學，樹立崇高理想”這三個方面入手，針對小學體育教學中如何有效融入思想政治教育探析進行了初步地分析和探索。

【關鍵詞】小學體育;思想政治;教育探析

正文：

常規體育教學雖說也能提升學生身體素質，但難以實現學生心理素質、社會適應性的提升，這十分阻礙學生素質的整體提升。然而，由于傳統教學觀念的影響，部分學校和教師對于學生的體育教學更為重視，但是往往忽略對于學生思想政治教學，一方面使得學生沒有較高的思想覺悟，無法報效國家和社會，另一方面使得學生的思想素質低下，說臟話、隨手扔垃圾、不尊敬師長的情況司空見慣，不利于學校構建良好風氣。針對這一問題，任課教師在教學之中要同樣重視對于學生的思想政治教學，在教育教學中貫穿思政工作，以此實現育人的全程、全方位，從而保障學生接受良好的教育和正確的引導，促使學生身心健康的發展。只有這樣，學生才能全新的體系下學習，在教師的引導和幫助之下得到成長，才能夠確保學生思想價值取向、三觀、世界觀的正確性。

一、開展豐富活動，增強集體觀念

集體觀念對于學生而言尤為重要。然而，當前學生群體內，大多為獨生子女，過于強調自我，集體觀淡薄，甚至不懂得分享。為此，任課教師要具體問題具體分析，通過開展多樣的活動來扭轉學生錯誤的觀念，使得學生做到換位思考，懂得協作，從而順利融入思想政治教學觀念。

像任課教師在教學過程之中可以將學生劃分為不同的小組，要求學生在小組之中相互合作、相互幫助，共同完成教師所布置的學習任務。在體育教學之中，小組可以積極參與到羽毛球、接力跑、長跑、籃球、足球等不同的競賽之中，教師充當學生的裁判，就籃球來說，當學生把球投入到對方球框之中，我方隊伍得分，當另一方學生把球投入到對方球框之中，則另一方學生得分，最終以學生分數的高低判斷輸贏。當教師規定比賽規則后，學生都開始積極練習，很多學生為了自己隊伍可以贏得獎勵而加倍練習，可見學生的集體榮譽被激發出來。與此同時，教師巡視和觀察學生的比賽行為，對于積極取得勝利的學生表示獎勵，發放獎杯、獎金等，對于在游戲之中懶散的學生加以懲罰，以此來增強學生的集體觀念。

二、開展體育游戲，實現思政教學

傳統的思想政治教學方式多半是教師講，學生聽，毫無新意，教學效果可想而知。基于此，教師在小學體育之中融入思政可以通過游戲的方式加以開展，在游戲之中觀察學生的一舉一動，對于錯誤的行為及時糾正，以此實現思政教學。

如任課教師設計趣味性游戲，在體育長跑的教學，學生可以扮演不同的人物，包括警察和小偷的人物，又或者是扮演奧運會火炬手，通過尋找火炬、點燃火把等，來成立長跑的場景。那么，在學習太極拳時，任課教師可以設立學生對拼的場景，以武俠電影為依據，既可以激發學生的學習欲望，又能使得教學變得更為趣味。然而，在游戲期間，有幾位學生公然違反游戲規則，還擾亂課堂秩序，還有學生在進行升旗儀式時出現不恰當的行為，這是學生愛國意識和遵守規則意識的缺失，教師可以在游戲之中開展思政教育，來糾正學生錯誤的行為。比如談話教育方式，幫助學生認識到錯誤，并且進行改正，以此來實現思政教學。這樣，就可以實現潤物細無聲的教學目的，潛移默化地幫助學生提升綜合素質。

三、思政素材教學，樹立崇高理想

理想是體育教學中不可缺少的部分之一。理想信念不僅可以確定學生的發展方向，還直接影響學生未來的發展。因此，任課教師在體育教學之中可以適當引入思政素材，比如學生崇拜的體育明星，或者體育運動員，教師要對于他們的事跡進行宣傳和講解，既可以對于學生的理想信念進行教學，還能使得學生樹立崇高的理想信念。

如任課教師可以收集典型的案例，像勵志、感人、拼搏等有關的事跡，講述的人如何實現自我的理想，在實現理想之中應該做什么等，來激勵學生樹立崇高的理想。有的學生說道：“做一個職業運動員，為國家爭光。”還有的學生說道：“做一個軍人，為國奉獻。”這一舉措，不僅可以激勵學生樹立崇高的理想信念，還能拓展學生的眼界，使得學生認識到更多廣闊的領域和世界。

總而言之，體育教學主要是促使學生養成健全的人格，健康的身體，實現學生社會責任感、法律意識的培養與提升。在體育思政教學之中，任課教師要實現學生各類素養與情懷的培養，通過合適、有效的手段教學授課，促使學生綜合素質的提升，也促使學生擁有較高的政治覺悟，從而為培育優秀的社會主義接班人提供良好的條件支持。

參考文獻：

[1]徐才鋼.體育教學中有效融入思想政治教育思考[J].當代體育科技，2014，4（004）：76-77.

[2]徐才鋼.體育教學中有效融入思想政治教育思考[J].2021（2014-4）：76-77.