利用教育云教師空間提高學生自主學習的研究

史新香

【摘要】教育云平臺客戶端是教育云培訓系統的官方APP，也是一個集教師、家長、學生于一體的智慧教育交流服務平臺。通過教育云智慧交流平臺的應用，既可以實現彼此共享，教育信息資源，也可以通過線上的形式來組織教育活動和安排學習任務等，同時還有助于學生家長及時的接收學校公告、查看教育新聞和做好家校合作，既方便了教師與家長之間的相互交流也極大的，促進了師生之間的交流與教學監督。但是教育云空間的有效運用是基于學生主體性這一核心理念的因此教師要利用教育云平臺構建一個學生自主學習的空間，在促進學生全面成長的同時，也促進教學的現代化發展。

【關鍵詞】教育云;自主學習;教師交流;生生交流;家校合作

隨著社會信息技術的不斷發展，信息化已經成為了我們生活中最為重要的輔助手段之一，也成為了教育教學當中，最為主要的教學形式。信息化的發展也在一定程度上促使了我們接受信息和了解知識的途徑越來越豐富，而對于學生來說，他們分辨是非的能力還較弱，所以在，接受信息的過程中，如何提高其分辨是非的能力和提高其自主學習水平，成為了教師們關注的重點。隨著教育云平臺的推出給予了教師更新的教育發展方向，同時也為線上教學起到了一定的推動作用。筆者就以教育云平臺為切入口通過教師空間來做好教師交流、生生交流以及家校交流通過構建立體的線上交流體系，來保障教學的完整性，也有效的提高學生的自主學習能力。

一、云平臺的教師交流，實現教育方法的現代化

教育云平臺所面向的是教師、學生以及家長，而教師作為教學方向的引導者和教學開展的指導者，對教學的有效開展有著非常重要的作用。但是部分教師的教育方式還存在著一定的滯后性，尤其是對線上教學的認知還不夠充分，難以運用科學的教育形式來推動教學的現代化發展。而利用教育云平臺實現教師空間的相互交流既有助于教師分享教育經驗同時也能夠在現代化教學理念的探討與講解中實現教育方法的現代化。

在云平臺的運用上，教師要利用線上的形式與其他教師形成線上的溝通小組，針對每一個課程的教師組建課程調研小組，然后利用教師空間的形式來做好教育云的線上交流。在此過程中，教師可以將教學當中的經典案例拍攝成視頻，通過上傳到教師云空間的形式來進行教學案例的實踐探討。除此之外，教師還可以利用線上小組的方式，針對一些全新的教學理念進行課程實施的有效交流。以提高學生自主學習能力為例，教師就可以利用教師云空間來進行線上的平臺交流，對培養與提高學生自主學習水平的教學方式和教學環境創設進行多方面和多維度的探討，通過構建一個科學的自主學習培養體系，來保障學生自主學習能力的提高。

二、云平臺的生生交流，實現自主學習的監督性

學生作為學習的主體，教育云平臺的第二大面對對象也是學生。在以往的教學過程中，學習往往是停留在課堂之上的，學生，僅僅是在課堂上通過教師的監督來進行有效的學習，這樣的教學方式具有一定的局限性，在脫離教師監督之后，學生往往難以進行更加有效的自主學習。而通過，教育云平臺的生生交流，能夠通過線上的方式為學生創設一個交流的，平臺，空間也能夠在相互交流中實現線上的自主學習監督，促進其自主學習能力的提高和良好學習習慣的形成。

學生與家長可以共享線上教學平臺的云賬號，然后通過設置學生交流平臺或者是架構的形式來實現學生的有效交流。在此過程中，教師可以通過教學引導和定期監督的形式來引導學生針對所學內容進行探討。例如觀察學生交流的次數和交流的范圍，定期評選學習交流之星，激發學生利用線上交流平臺共同探討學習內容的積極性。在此之后，教師還可以引導學生組成學習小組，然后將課上的重點內容以微視頻的形式上傳到線上，平臺當中，讓學生以小組為單位，針對重點內容和核心內容進行探討。通過這樣的方式，讓學生在線上平臺的探討交流中相互監督，既有效地提高其自主學習能力，也為其創設一個良好的自主學習氛圍。

三、云平臺的家校合作，實現評價體系的完善性

家庭教育作為影響孩子一生成長的主要教育形式之一，如何構建一個科學的家庭教育體系成為了教師和家長共同關注的熱點話題。而通過教育云平臺的線上合作，既能夠體現家校合作的及時性，也能夠在教師與家長的多方面溝通中保證家庭教育的科學性和實現學校教育的全面性與貫穿性，在實現評價體系完善性的同時為學生創設一個家校一致的成長環境，促進學生，自主學習能力的提高。

教師可以與學生家長一同針對學生的線上學習情況進行科學的評價，例如從學生線上交流的次數和范圍出發，對學生進行鼓勵式教育，通過這樣的方式，讓學生能夠充分地利用線上平臺進行學習內容的交流，既培養其自主學習習慣也提高其思維發散能力。教師還可以與學生家長共同攜手，建立一個線上監督的考試平臺，然后根據其學習進度和學習水平進行科學的評價。通過這樣的方式利用線上平臺與學生家長構建起一個立體的評價體系，更好的促進學生自主學習水平的提高。

綜上所述，教育云平臺的推出推動了我國教育線上發展的進程，同時也實現了教育的貫穿性，使教學能夠融入到學生的各個角落當中。在提高學生自主學習能力的過程中，教師要利用教育云來做好線上教學體系的構建，從多個方面來保障學生自主學習能力的有效提高。

參考文獻：

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