淺析多媒體技術在小學數學教學中如何運用

潘長波

摘 要：多媒體技術不斷發展，在小學數學教學中也得到了更多的應用。目前在使用中還存在著一些問題，小學數學教師需要進一步的總結現有教學中的經驗，也要發現不足，從而更加積極主動地推動教學改革工作，讓新的多媒體技術更加有效地應用在學科教學中，提高學生們學習的積極性，并進一步的增強學生學習的效果。

關鍵詞：小學數學;多媒體技術;數學教學

在小學數學教學中，經常存在一些教學的難點，特別是教師在采取措施提高學生興趣方面會遇到一些困難，多媒體技術的使用，可以解決傳統教學中存在的困難和問題，因此，作為小學數學教師要善于把多媒體技術綜合考慮進來，運用信息技術的方法組織原有的教學內容，提高教學的綜合效果，培養學生的良好的學習習慣，讓學生們不斷地發現數學學習的價值。筆者認為，多媒體技術在小學數學教學中的應用，可以從以下這些方面來進行。

一、善于運用多媒體打造數學教學的情境

在小學數學的課堂教學中，情境教學法的使用，能夠有效地降低學生們學習的枯燥感，更容易讓學生身臨其境，提高學生的學習效果。不同學生的興趣點各不相同，所以在實際的課堂教學活動中要合理利用多媒體的優勢和特征，把枯燥抽象的知識內容轉化為生動有趣的教學情境，創設趣味性、有吸引力的情境來調動學生的學習積極性。讓學生把注意力集中在知識點上，讓學生們在課堂學習中的效率進一步的提高。小學數學教師要了解多媒體技術的使用特點，能夠引導學生們把注意力集中到所學的數學的概念和原理方面，并且借助多媒體所打造出來的情境，促進學生對這些基礎知識的理解和掌握。多媒體技術在呈現情境的過程中，經?？梢苑浅Ｗ匀绲貙D片視頻，聲音各種圖形等綜合在一起，所以，具有很強的創新性和整合性。小學數學教師要成為信息技術多媒體教學的專家，讓自己在不斷地使用過程中，提高綜合的多媒體技術的使用水平。因此，立足學科教學的實際，了解學生們的實際學情，這些都有助于教師提高自身信息技術以及教學活動的綜合水平，讓教師能夠更加自如的管理課堂，為學生們呈現出質量更高的學習的環境。

二、尋找學習中的易錯點，進行信息技術的切入使用

小學數學的教學活動中，學生學習一些知識點的時候容易出現一些錯誤，而且這些錯誤也容易集中在某些點上，切入使用信息技術能夠給學生進行有效的提醒澄清某些容易讓他們感到困惑的概念，從而在做題的時候減少出錯的情況。小學生學習數學知識時，會以自己的生活經驗為出發點，或以想象力為學習數學的基礎，其益處是能培養學生的直覺思維，但也有可能會讓學生對數學概念產生錯誤的認識。對此，想要讓學生不在直覺中產生錯誤，則可以利用多媒體技術，讓學生在形象的學習空間中建立正確的概念觀。在課堂教學中，教師要把這些容易出錯的點運用多媒體課件的方式，用一點時間進行專門的講解，提醒學生加以注意。特別是要讓學生們關注那些容易出錯的地方，向他們提出一些問題，讓學生帶著思考，從而在師生互動的過程中，也讓學生們發現自己原來的理解是有問題的。這樣的方式既具有直觀性也具有抽象性，所以兩者結合降低了學生們理解上的難度，給他們數學基礎知識的學習提供了更多的便利。小學數學教師可以從這個角度加強設計，特別是多媒體課件的提前設計，資源的收集和整理，敏銳的挖掘相關的數學學習的經驗和資源，讓學生們將自己平常學習中容易出錯的內容聯系到課堂的學習中來，提高數學教學的質量。

三、借助多媒體技術調節學生學習的狀態

帶著興趣學習一門學科的知識，學生的學習效果自然會更好，所以，小學數學教師要發揮多媒體技術在培養學生興趣方面的優勢，給學生們創造良好的數學學習的環境。小學新課程改革的現狀，對小學數學教學有了更深更廣的要求，其中創設數學情境，引起學生對學習數學的興趣，是數學教學過程中的一個非常重要的要求。那么，為了能引起學生的興趣，除了教師的行為、語言，教學的設計之外，用多媒體教學也是非常重要的有效的手段。實際上，學生學習的興趣狀態受到很多因素的影響，例如降低學習的難度本身也可以提高他們的勝任感，進而提高學生的興趣，讓學生學習的動力更足。小學數學教師除了運用多媒體技術，將課堂內容設計的更加豐富多彩，生動活潑以外，還要考慮如何幫助學生解決學習中的一些困難之處。

在小學數學課堂中，教師必須要重視學生問題分析和問題解決能力的培養，讓學生真正理解并掌握數學邏輯關系，但這對于小學階段的學生而言具有一定的難度，因此借助于多媒體技術就能夠把復雜的數學問題變得更加簡單，讓學生可以更快的理解知識內容。很多在小學數學學習中常見的困難的學生，容易感到無從下手的問題，都可以用多媒體技術，以動態直觀的方式進行呈現，所以學生更容易理解和掌握，他們的興趣也更容易培養起來。因此，為了提高學生的興趣，讓學生保持持久的學習動力，小學數學教師還要進一步的加強多媒體信息技術的研究和使用，讓學生們能夠在興趣滿滿的動力充足的情況下學習數學，應用數學，讓他們能夠將生活中自己的經驗聯系到數學的學習中來，提高學生們學習的效果。

總之，在小學數學的教學中，多媒體技術有著廣泛的應用，小學數學教師要加強信息技術的學習和研究，提高信息技術使用的效果。小學數學的教學過程是學生在人生學習過程中極為重要的組成部分，在實際的發展過程中，我們往往要對小學生的教學有更深層次的重視和研究，學生們提供更加快捷高效的學習的環境，讓學生能夠在多媒體網絡信息技術的幫助之下，學會自主學習，能夠主動地進行相關信息的收集和反饋，提高學生們學習的效果。

參考文獻：

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