開展新時代小學班主任班級管理德育教育的思考

聶漢敏

摘要：在傳統的班級管理的過程中，班主任往往會把成績，紀律，衛生等方面進行評比。但是傳統教育中評比的因素都比較死板和主觀，反而忽視了學生的德育方面的發展。在新時代的教育中，班級的評比目標轉向學生的全方面發展。除了之前的三個方面，學生的內在培養也被提上日程。班級管理是德育的有效途徑之一，如果能將其運用到德育實踐中，將大大提高小學德育的整體素質。

關鍵詞：新時代;小學班主任;班級管理;德育教育

前言：在新時代背景下，對人才的培養要求提出了更多的方向，使得我國教育教學計劃隨之發生變化。因此，對于小學的教育來說，更加注重對學生的德育教育，塑造學生良好的道德品質與政治素質，幫助學生養成優良的行為習慣。所以在日常班級管理之中，班主任要加強對德育教育的重視，能夠將德育滲透在管理與教育全過程，促使學生在潛移默化之中形成積極的人格與健康的心理，以此來達到潤物無聲的教育效果，為學生的今后成長與全面發展奠定好基礎。

一、新時代小學班主任班級管理德育教育存在的問題

1.德育教育理念較為落后

班主任在進行德育班級管理的過程當中，對培養學生德育教學理念的認識不足，僅僅只是認為對班級進行有效管理才是非常重要的。這就導致在這種教育理念的影響之下，德育教學無法有效進行開展。同時，這也不利于提高學生的綜合素質。……