小學數學教學中學生有效思考習慣的培養

高穎

摘要：最近這些年，在新課改的影響之下，小學數學教師也在主動地革新自身授課的模式，同時也變得更加注重小學生有效思考習慣的培養，實際上任何一項教學目標的完成，都需要持之以恒，培育有效思考習慣亦是如此。所以為了強化學生的這一習慣，小學數學教師應該注重幫助其形成正確的數學學習觀念，并且完善其思維能力，唯有這樣才可以確保同學們的數學素養能夠更上一層樓。基于此，下文就圍繞小學數學教學中學生有效思考習慣的培養展開論述，以供參考。

關鍵詞：小學數學;教學活動;有效思考習慣;培養

基于實際的角度出發做出探討，在小學時期的教育體系當中，數學一直以來都是十分關鍵的科目。與此同時，小學階段又是同學們學習數學的初始時期，所以需要教師帶領小學生對數學概念形成基本的認知能力，并且在日常教學中掌握一些初級算術能力和統計能力，從而才能夠為之后數學科目的學習形成良好基礎。那么隨著教育的深入與發展，小學數學教師也對自己的授課理念以及教學形式進行了一定程度的創新，更加注重帶領小學生在學習過程當中形成有效思考習慣，這對于學生們可謂是大有裨益。

一、小學數學教學中學生有效思考習慣培養的關鍵意義

如果想要更好地培育小學時期同學們的有效思考習慣，那么小學數學教師首先需要意識到其中的關鍵意義，這樣才能夠更有動力去找尋相關的培養路徑。……