關于舞蹈元素在高中音樂教學中的滲透及實踐探究

李迎春

摘要：隨著素質教育概念的深化，高中的音樂教育逐漸成為有效培養學生素質的重要學科教育，受到教育領域和各種人群的越來越多的關注。但是，在高中的傳統音樂教育中，大部分教師在課堂上采用了枯燥乏味的口頭和模仿教育方法，而且學生對學習的興趣不足。因此，教育模式的積極創新和教育效率的提高成為教師需要關注的主題。因此，教師應該把音樂和舞蹈結合起來，以便正確地引導學生，使學生更深刻、更廣泛地理解音樂作品。

關鍵詞：舞蹈元素;高中;音樂教學;實踐

舞蹈的魅力使舞蹈演員更加自信勇敢，音樂的獨創性培養出音樂家不一樣的涵養。在任何角度，舞蹈和音樂都是相互依賴的，可以從不同的角度得出不同的結論，互相整合。舞蹈給音樂帶來不同的魅力，音樂給舞蹈帶來不同的靈魂，音樂和舞蹈是關系最密切的伙伴。音樂教育并不僅僅是一種聆聽的過程，而且是心靈舞蹈與精神創造的升華過程。在高中音樂教育中，老師合理地發展理解和創造學生最美麗的能力，是非常關鍵的。舞蹈是人類身體藝術的最主要表現形式，以創造視覺美。如果將舞蹈元素能夠充分滲入高中音樂中，不但能夠豐富學生表達內心的思想感情，還能夠更有效地開發刺激學生心靈共鳴、調動學習興趣的音樂水平與整體品質。

一、將舞蹈元素融入音樂教育的重要性

中學音樂課程的內容是非常豐富的，如果教師不采取針對性措施，就在課堂上盲目教學，將音樂理論知識不加改動地教給學生，對學生來說就會接受困難，進而對音樂學習失去興趣。……