李斌 孔勝
摘要:對于初中生而言,化學作為一個新科目相對其他教學科目應當更具趣味性,趣味性是引導學生學習的關鍵,只有對化學有一定的理解才能更好的學習化學,而初中化學,相對高中階段相對簡單一些,這也體現了初中化學趣味的必要性,一方面可以更好的提高學生學習化學的積極性,另一方面也可以更好的為實現初中化學成績的提升起到更好的作用。
關鍵詞:初中化學 趣味教學 實驗 實踐能力
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A
引言:一提到化學,很多人對化學的定義可能更多的是復雜的符號,而這種直觀感受也直接導致了初中生對化學望而生畏,化學教學中,大多都是通過實驗體現的,實驗可以更直接的讓學生理解化學,從而實現從《大家都來學化學》到《現代生活與化學》的更好教學及理解。
一、當前初中化學教學中趣味化實驗教學中所存在的一些問題
當前初中化學教學中趣味化實驗教學的實際應用中缺乏一定的力度以及一定的創新力,這種創新力不足是學生興趣學習缺失的關鍵。初中九年級作為化學教學的開始,初中生在九年級的階段學習壓力不斷增強,而化學的增加,對于學生而言,不僅僅是一個學科的增加以及學習壓力的增加,應該適度的轉換角度,就如何使化學的學習更加興趣化,不僅僅是知識的提升,同時也可以作為初中學生學習壓力的緩釋,接下來,就當下初中化學教學中趣味化實……