潘桂娟
摘要:培養學生的自主學習能力,有利于為學生的發展奠定堅實的基礎,提高他們數學學習的效率。因此,在小學數學教學中,教師要注重對學生學習習慣的培養,讓他們學會自主進行思考與學習,提高他們對于數學學科的學習積極性。這就需要教師將教學的重點由知識轉移到能力上來,指導學生掌握各種有效的學習方法,學會運用數學知識來分析與探索,提高學生解決數學問題的能力。
關鍵詞:小學;數學;自主學習能力
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A
在新的課程標準要求中,培養學生的自主學習能力成為了小學數學課程的重要教學任務。通過自主學習技能的教授,能夠讓學生更好地學習和生活,提高數學學習的效率,并形成良好的學習思維與習慣,是促進學生數學成績提升的重要手段,也是“以生為本”理念下促進學生全面發展的重要保障。在小學數學課堂上,教師應引導學生改變被動的聽講方式,促進他們主動地進行思考和探究,指導他們通過科學有效的方法來獲取知識。
一、教給學生自主學習的技巧
隨著新課程改革的推進,大多數教師都已然明白對學生自主學習能力培養的要求。但在實施過程中,有的教師認為只要讓學生自己去思考問題和探究知識,就能夠鍛煉他們的自主學習能力。事實上,有的學生并沒有掌握科學的學習方法,自主學習的效率十分低下,難以達到理想的學習效果。由此可見,培養學生的自主學習能力并不意味著教師放任不管,而是將教學的重心由數學知識轉移到學習技巧上來,幫助學生通過歸納、對比、抽象、分析等方法,主動地理解知識、思考問題。……