核心素養(yǎng)背景下如何提高小學(xué)英語課堂口語教學(xué)分析

胡凡

摘要：口語教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的綜合能力，這也是當(dāng)前小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中比較欠缺的能力。為此，本文將從小學(xué)英語口語教學(xué)中存在的問題入手，談一談如何應(yīng)對(duì)口語教學(xué)中的問題，提升口語教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)背景下;如何;提高;小學(xué)英語課堂;口語教學(xué);

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

目前，英語這門國(guó)際語言越來越重要，而且也受到了小學(xué)教育的重視。小學(xué)英語教學(xué)中口語教學(xué)部分十分關(guān)鍵。對(duì)此，在核心素養(yǎng)下，小學(xué)英語教師在開展對(duì)學(xué)生的口語教學(xué)時(shí)，還應(yīng)當(dāng)積極采用豐富多樣的教學(xué)手段，并在學(xué)生練習(xí)口語的過程中作出有效引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中形成好的英語口語習(xí)慣，有效提高自身的英語口語表達(dá)能力。

一、注重課外拓展

在完成培養(yǎng)學(xué)生口語能力這一教學(xué)任務(wù)時(shí)，僅憑借教材內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教師要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度選取有價(jià)值的課外教學(xué)資源，引進(jìn)課堂教學(xué)過程中，或者融入課后口語訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)中，使學(xué)生在提高口語水平的同時(shí)，獲得更加開闊的眼界，從而形成完善的英語核心素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。比如，教師可以給學(xué)生及家長(zhǎng)推薦一些優(yōu)秀的英語課外讀物，讓學(xué)生在家中進(jìn)行朗讀。之后，在課堂上與大家進(jìn)行“讀書分享”，或者開展“英語知識(shí)競(jìng)賽”“小小詩人朗誦賽”等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。并且借助賞識(shí)性教育激勵(lì)學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與些許進(jìn)步，并且及時(shí)給予表揚(yáng)與贊賞，幫助學(xué)生樹立起自信心，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入口語訓(xùn)練中?！?br>