黨校教育管理基于人文關懷與心理疏導淺談

董永智

摘要：黨校教育管理是培養我國優秀黨干部的重要措施，在當前的政治教育環境下，黨校教育管理不僅應注重對黨校學員的政治素養及綜合能力進行培養，該應注重培養學員形成較高的心理素質及抗壓能力。對此，本文對如何基于人文關懷與心理疏導開展黨校教育管理進行了探究。

關鍵詞：人文關懷;黨校教育管理;心理疏導

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在黨校教育中思想政治工作是重要的組成部分，思想政治工作在我國社會發展及建設的各個階段均發揮了重要的作用。隨著社會的發展，人們的認知水平、思想觀念以及心理承受能力等方面都發生了較大的改變，在這種條件下，如何有效開展黨校教育管理工作，提高黨校思想政治工作的效率值得深思。在黨的十七大政治報告中提出要對心理疏導及人文關懷提高重視度，以此促進改進與加強思想政治工作。在黨的十八大政治報告中也再次提出了要注重提高對心理疏導與人文關懷的關注度與重視度。

一、心理疏導與人文關懷的內涵

人文關懷從客觀角度來看是指對人的差異性、尊嚴及生存狀況進行關注與肯定，對人的未來發展的思考，其中的“關懷”指的是對人類的和諧發展進行關懷與關注。從狹義的角度上來看，人文關懷指的是對具體的人的生活質量、生存質量進行關注，對具體的人的價值觀、人格及差異性給予尊重，關心其前途發展及理想。心理……