基于新課改下小學藏語文教學問題及對策

索南吉

摘要：自從新新課程改革實施以來，我國教育教學模式發生了重大改變，以往的應試教育已經無法滿足現代發展需求，逐漸開始朝著素質教育方向轉化。其中，藏語文作為我國少數民族教育的重要組成部分，在近些年的教育改革中，教學形式也發生了一些改變。為了能夠有效促進少數民族地區教育教學質量，本文將深入研究小學藏語文教學的一些問題，并提出一些改進措施與建議。

關鍵詞：新課改;小學教學;藏語文;問題與措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

基于新課程改革下，小學藏語文在教育的過程中，無論是課程體系結構，還是內容與功能，都發生了一系列的變化。在實際的教學活動中，只有教師不斷去更新自身教學觀念，不斷去了解學生需求，為學生有目的、有計劃的進行制作教學目標，才能夠更好地幫助小學生完成相關的學習任務，進而讓每一位小學生都能夠更加積極參與到藏課堂學習中來。

一、小學藏語文教學中存在的問題

（一）單一的教學方式

對于藏區的小學生來說，本身就與漢族學生之間存在差異性，他們從小就開始學習藏語，漢語對他們來說是比較陌生的，所以在學習的過程中，普遍會感覺學習的難度較大，進而使小學生對藏語文的學習興趣性下降，學習效率也不高。其造成這種現象的主要原因還是由于小學語文教師的教學方式的不正確性，在實際的課堂教學中，過于單一的教學方法，不懂得如何進行變通，以至于學生提不起任何的學習興趣。……